文档介绍：从07、08年中考题谈英语任务式阅读试题的设计
●葛连干
任务型阅读是新课程下中考英语阅读的一种新题型,它能有效地考查学生提取文本信息及处理信息的能力。我市从2007年开始在中考阅读中尝试采用任务型阅读,笔者就这两年命制的试题谈谈对此类题型命制的一些思考。
任务型阅读试题的主要特点
任务型阅读语言材料和试题的生活化、实用化程度较高,在试题的设计中努力呈现英语在现实生活中的真实运用。要求学生在阅读不同体裁的材料后,根据试题的要求和自己的理解对题目做出解答,该题型强调考查学生在真实的语言环境中用英语完成任务的能力,是一种主观性试题。
任务型阅读试题的命题思想
体现课改理念,突出导向作用。
任务型阅读试题以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为命题依据,突出考查学生在地道、真实的语言情境中灵活运用英语基础知识与基本技能分析问题和解决问题的能力,考查的是学生学习中沉淀下来的积累与可持续学习的能力。目的是使那些把生动活泼的外语教学变成枯燥的应试技巧训练,靠做模拟考试、搞题海战术的学校占不到便易。以此引导外语教学朝着减少学生过多机械操练语法知识,增加课内外阅读总量,拓展学生的知识面的方向发展,最终达到“培养学生综合语言运用能力”的教学目标。
,突出语用能力。
尽管任务型阅读试题是一种主观性题型,试题有一定的区分度,但在试题设计上基础知识、基本技能题还是占有一定的比例,考查能力的难题所占比例较小。考查双基的试题,努力把考点置于真实、充分的语言交际情境中进行考查,并从真实运用语言的角度去设题,以突出考查考生的综合语言运用能力。如07年的第1、第2小题:
What was Yuan Longping's childhood dream?
What are Yuan Longping's hobbies?
08年的第1、第3小题:
What do people think of Harrods? It’s very________ and ________.
Alice went to the ________ floor to buy the watch and the chocolate.
这四个小题考查的都是对语篇的细节理解,要求学生对文本信息进行一定的整合后,用自己的语言作答。08年要求学生每空只能填写一个词,对学生的语言概括能力提出了较高的要求。
07年的第3小题要求学生根据上下文推断代词“her”的含义,着重考查学生语篇中的分析判断能力。
,体现工具特点。
为体现英语学科的工具性特点,试题在学科知识渗透上作了有益的尝试。07的第4小题要求学生根据阅读材料首先判断袁隆平的杂交水稻研制成功七年后被引进到美国,然后在所给的世界地图上指出美国的地理位置,把地理知识与英语考试融合起来,在英语考试中有益地尝试了学科渗透。
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