文档介绍：尊重文化主题班会课设计方案
班会题目尊重文化
主题、背景分析:
当今社会网络发达、信息爆炸,学生的眼光已经不仅仅局限于眼前的一方天地。加之文化的多元和外国流行文化的冲击,学生对我国传统文化越来越不重视。不负责任的恶搞视频、网络流行用语、穿越电视剧时刻冲击着学生的思想。成长中的高中生如果长期浸淫在这样的环境中,世界观、人生观必然会受到影响。所以,有必要让学生以一种正确的态度对待传统文化,从仰视的角度,用一颗尊重的心去对待、了解我国悠久的文化,热爱我们的文化。
设计理念:
我国传统文化有着极大的深度和广度,本节班会课以热门影视剧、网络文化作为一个小的切入点,激发学生参与热情。本节课设计正、反两面。首先从反面入手,对于一些不负责任的穿越电视剧和流行网络用语进行批判,起到“破”的目的,然后再从正面欣赏,探究传统节日和风俗习惯中富有文化意蕴的部分,是为“立”。一“破”一“立”,让学生领略我国文化的深厚底蕴,从而从心底尊重、敬佩我们的传统文化,自觉改变对文化的态度。
教育目标:
1、通过课堂活动,让学生热爱我们的文化、尊重我们的文化。
2、通过答题、思考,让学生积累一定的文化常识。
3、通过开放性的分组讨论方式,培养学生的评价、合作与交流能力。
4、通过同学间合作排演、共同活动,形成良好的班级凝聚力。
前期准备:
1、搜集相关网络视频、制作多媒体课件。
2、和学生共同完成活动布置、稿件编排、节目排演。
3、分组,便于学生讨论学习。
4、结合语文课的特点,引导学生在班会课外学习文言文的过程中积累文化常识。
活动形式:老师谈话交流、学生活动表演、集体讨论提升活动过程:
学生引入:杜甫很忙
导入:播放视频“杜甫很忙”
师说:杜甫精神是我们的民族之光、文化之光,对待杜甫的态度反应着我们对待文化的态度。那么,对于文化,我们应该持有一种什么样的态度呢?下面,让我们展开一段探讨之旅。
(设计目的:从学生喜闻乐见的网络现象入手,勾起学生兴趣,引发学生对于文化的思考。)
学生引入:穿越话题
环节一:揭开穿越“面纱”
师说:穿越剧可以说是近期的潮流,从地方台的收视热播剧到中央台的年度大戏,电视剧可谓是无穿越不火。不可否认,历史剧需要有一些艺术加工,但是随意扭曲历史,是对我们文化的歪曲和否认。以热播剧《寻秦记》和央视2010开年穿越大戏《神话》为例,我们来一起找一找它的种种“漏洞”。
问题:看视频,找出穿越电视剧中的种种“致命伤”。每看完一个,找同学发言。不容易发现的,可以小组讨论。
1《穿回秦朝》现代人和古代人的语言是不通的。(展示上古汉语读音《封神榜》)
2《佳人投海》故事主要发生在赵、秦两国,这两国是内陆。 3《仁义不施》“仁义不施”该句是贾谊写给汉文帝的。
4《烟花》烟花和火药联系紧密,火药是在唐朝出现,到了宋朝才发展成熟的。
5《文字》秦始皇统一文字,是以小篆作为通行文字。而画面上的字更像是隶书,隶书是到了汉代才通行的。
问题:为什么会出现这种漏洞百出的电视剧,并且我们大家还看得津津有味呢?
总结:当前流行什么都提速,什么都是量产化,都是从流水线上生产出来的。电视制急功近利,急于造星、赚钱,而观众仅仅把这些电视剧当成是文化快餐,不必当真,不必追根究底。抛开穿越不谈,2010年有新旧《红楼梦》论战,今年年初有新旧《西