精品课件 我的学习成果展示 (4).ppt

文档介绍：我的学习成果展示
九台市教师进修附属小学辛欣
作品内容
作品中需要改进的地方
作品中最出色的地方
作品名称
目录
我展示的作品名称
《三角形的面积》教学实施计划
《三角形的面积》授导型教学设计方案
作品内容
授导型教学设计
教学流程图
学习活动评价表
学习者分析
学习目标
重难点及解决措施
教学设计思路
学习内容分析
信息技术应用分析
教学过程
教学实施计划
教学单元
实施前的准备
具体内容
单元课程名称
《三角形的面积》
上课时间

上课地点
电教室
学生人数
50人
教学环境
多媒体教室
技术设备
投影仪
教师机一台
电子琴、音响设备一套
软件环境
Flash软件
PPT课件
学生技能要求
要求学生积极发言
学会推移的方法
懂得分析问题解决问题的能力
教学管理
提问、与学生交流、评价学生的学习结果
教学实施准备
提前一天与电教室负责教师联系
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
检查计算机等设施是否运转正常
检查Flash动画效果的准确性
检查教材配套光盘运行的流畅性
教学实施计划
学科
数学
学校
九台市南山小学
授课年级
5年
教师姓名
谢艳玲
章节名称
第9册的第2单元
计划学时
1学时
学
习
内
容
分
析
其探究的过程与方法的基础是在《比较图形的面积》和《地毯上的图形面积》两个专题中蕴含的割补法、增补法(分割、平移、旋转),以及平行四边形面积推导过程中蕴含的“根据一定的条件和方法将未知转化为已知”的数学思想和方法。能力的增长点在于利用旋转将两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形,以及根据一定的条件(平分高或边)利用分割与旋转的方法将一个三角形转化成平行四边形,进一步体验“转化”的思想和方法。
学
习
者
分
析
5年级的学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算以及平行四边形的面积计算,学习三角形面积并不困难。另外这个年级学生有一定的基础,利用多媒体更能让学生对知识的掌握和理解。
教
学
目
标
教学目标:
1、在实际问题情境中认识三角形面积必要性,在自主探究中体会有计划、有目的
选择适当的探究方法,锻炼学生动手操作的能力。
2、进一步感知转化的数学思想和方法,学会用数学语言与他人交流,体验数学公式建立的过程。
3、发展观察对比的能力、归纳概括能力及空间想象力。能正确地利用三角形面积公式计算,解决实际问题。
教学重点
及解决措施
三角形面积公式的建立;利用分割与旋转进行图形转化。
教学难点
及解决措施
教学三角形面积公式的建立;利用分割与旋转进行图形转化.
教
学
设
计
思
路
。《三角形的面积》是一节传统的教学内容。这部分内容是在学行四边形面积公式的基础上进行教学的。主要是引导学生通过三角形形面积公式的推导去理解和掌握三角形面积计算公式。根据新课程新理念的要求教学应该由原来教师单纯的教转变为引导学生学会学习。因此,在教学中教师应注重学生自己动手操作,从操作中掌握方法,发现问题,解决问题。