文档介绍：《草原就是我的家》教案
教学内容:
(一)学习歌曲《草原就是我的家》
(二)介绍有关蒙古族的风土人情、舞蹈和歌曲等。
教学目标:
(一)通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作进行表演;
(二)在学会歌曲后,让同学们了解到更多的有关蒙古族的风土人情和知识;
(三)让学生学会主动的参与,参与表演,参与演唱,参与编创,并能积极主动的去尝试和体验各种新内容,激发大家学习音乐的积极性。
教材分析:
歌曲《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久,填词很多,早年为《红旗歌》,流传在我国北方地区,反映了当时土地改革时期的革命斗争生活。《草原就是我的家》为2/4拍,一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放,有着进行曲雄壮有力的特点,节奏较为整齐,使得歌曲简单、易唱,表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。
教学重点、难点:
重点:1、了解蒙古族2、学会歌曲〈草原就是我的家〉
难点:是歌曲中“挥动鞭儿唱起歌”这一句,音域比较宽,所以学生唱起来不好掌握。
教具准备:
课件、关于蒙古族的录象、蒙古族的服装、电子琴
教学过程
一、导人课题:
今天,赵老师要带大家去一个神奇美丽的地方,想知道去哪里吗?(想)我先不告诉大家,一会到了你就知道了!今天我们不坐汽车火车,也不乘飞机,而是骑着马儿去旅行,那现在让我们赶快出发吧!
(放乐曲伴奏,带领学生原地做骑马的动作。)
好了,我们到了,大家看!我们来到了一个美丽的地方。
二、观赏课件,了解蒙古风情。
(课件展示:蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包……)
好,同学们我们来到了什么地方呀?(大草原)
你看到这里有什么?(蓝天、白云、蒙古包……)
大家说得可真好。这个美丽的地方就是蒙古族人民生活的地方。同学们,你们知道蒙古族吗?谁来把你知道的告诉大家?
(生:自由说。)
嗯,同学们知道的知识可真多。我们中国是一个多民族的国家,有56个民族,蒙古族是我国的少数民族之一,他们主要分布在内蒙古自治区。蒙古族人民热情好客,勤劳善良,他们喜欢骑着马儿奔驰在辽阔的大草原上。他们最喜欢的乐器是马头琴,(课件展示:马头琴)他们经常弹着马头琴,在一起唱歌、跳舞,过着幸福的生活。因为蒙古族人民的生活离不开马,所以被称为是
“马背上的民族”。你们看, (课件展示:蒙族服饰)他们的服饰也很有特色,男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,穿长筒靴,女人喜欢戴漂亮的头饰。更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会,非常热闹。看看他们都在干些什么?(课件展示:摔跤、骑马、射箭三幅图片。) 对,这些都是蒙古族人民最喜爱的活动。
三、新授歌曲《草原就是我的家》
同学们你们喜欢这美丽的大草原吗?(喜欢)今天就让我们一起来学习一首好听的内蒙古民歌《草原就是我的家》。让我们先一起来听一遍,听听这首歌曲是几拍子的。(放歌曲,学生聆听)
你们说,是几拍子的呀?(二拍子)
对,同学们的小耳朵可真灵,这就是一首二拍子的歌曲。这首歌曲的旋律明朗欢快,节奏整齐,只有四句歌词。(课件出示歌词)
好,现在就请同学们和老师一起来按照歌曲的节奏来读歌词,我读一句你们读一句。(教师手敲双响筒读歌词)
好,同学们读的可真好,让我们再大声的来读一遍。
好,同学们,现在就请你们看着歌词听着音乐,一边随着音乐节拍来拍拍