文档介绍：自己的事情自己做
活动背景
着社会的发展和人民生活水平的不断提高,大人对孩子越来越溺爱,有的孩子甚至饭来张口、衣来伸手的生活。殊不知,依赖性越强,自理能力就越差,更谈不上自立、自强。有的小学生呢个,上学忘带课本,忘戴红领巾;在学校里,不会扫地,不会做值日;课堂上,不能迅速转备好上课用的物品。自己的事情自己做,这是每一个小学生都应该学会的,并且是要付诸行动的。安排这一主题的目的是引领小学生逐步学会认识自我,能够关注日常生活,辨清哪些事情是自己的事情。只有这样,才能够体验到劳动的滋味,体会到家长的辛苦,也享受到自己劳动带来的快乐和成就感,逐步培养自理能力,进而能够自觉帮别人做事,长大成为有用的人。
本主题安排了“问题与思考”“学****与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节,目的是通过这些环节的教学,引导学生走进日常生活,发现自己应该做那些事起那个,这些事情应该怎么做,做生活的有心人。
“实践与体验”环节安排了“学****用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动,使学生意识到自己的事情自己做,先从自己的日常生活和学****方面做起,逐步学会发现生活于学****中的问题,并依靠自己解决,逐步养成自立的****惯,甚至能够主动帮助家长做家务,帮助同学做值日。让学生长期坚持, ,做生活的主人。
活动目标
通过让学生完成:“自我评价表”,发现自己在生活与学****中还存在的问题,明白自己的事情自己做,并知道怎样做最好。
通过整理书包、书桌、房间及合理安排时间,掌握简单的劳动技能,学****合理安排时间的方法,努力成为爱生活、爱劳动。讲卫生。讲效率的小主人。
活动安排
本主题安排了“问题与思考”“学****与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节,目的是通过这些环节的教学,引导学生走进日常生活,发现自己应该做那些事起那个,这些事情应该怎么做,做生活的有心人。
“实践与体验”环节安排了“学****用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动,使学生意识到自己的事情自己做,先从自己的日常生活和学****方面做起,逐步学会发现生活于学****中的问题,并依靠自己解决,逐步养成自立的****惯,甚至能够主动帮助家长做家务,帮助同学做值日。让学生长期坚持, ,做生活的主人。
活动准备
房间整理前后的照片或整理房间的视频,新型吸除尘器图片或者实物。
自我评价表、笤帚、抹布、拖把等。
课时安排建议
4个课时
活动过程
第1课时活动1 学****用品常整理
活动涉设计背景
从整理学****用品入手,走进学生的学****生活,观察学****环境,思考如何整理,引导学生学会整理说着和书包,以便自己的学****为提高学****效率服务。通过整理书桌和书包,非来整理学****用品,逐步养成自己的事情自己做的****惯。同时应教导学生注意讲究整洁、卫生、美观、
问题思考
小组探究哪些是生活中常常遇到的能够做到的事情
我的问题
1.
2.
3.
……
在日常生活中,有许多事情是需要自己独立完成的。把自己的日常表现填写到下个表中。
自我评价表
事情
完成情况
技巧和方法
未完成的原因
整理书包
整理床铺
作息时间表
……
实践一:
教师整理上课时的课本、作业本,应放在课桌的左上角,橡皮。铅笔等放在文具盒里,保持桌面整洁。
实践二:
放学前,要检查