师爱无痕 师爱无言.doc

文档介绍：师爱无痕师爱无言
李霞
安徽合肥市南门小学上城国际分校
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那天, 我们班的一个男孩哭了。这个倔强的男孩在我的一声问候“今天上课时, 电脑坏了吗”后, 竟抑制不住地哽咽起来, 进而号啕大哭。
他是刚转来的学生。黑黑的皮肤, 瘦瘦的身体, 紧闭的双唇中透着一股冷峻, 有些少年老成的感觉。开学那天, 站在爸爸身旁的他, 一直在审视我们每一位老师。渐渐地, 他的表现让我大跌眼镜:作业拖拉、上课说话, 下课打架……我不再像往常一样耐心询问每次事故的缘由, 有学生报告他的“恶迹”后, 我直接拉他到办公室批评训斥, 让他收敛自己。他从不张嘴辩解, 总会面无表情地抬头迎视我愤怒的目光, 而这, 让我更加恼怒。
那天, 班长心事重重地跑过来, 说:“老师, xx今天干坐了一堂课。”“为什么?他又想干什么?”“他正在打字时, 电脑不知怎么突然黑屏了, 重新开机试了几次, 都不行。”我一怔, 脑中立刻浮现出那瘦小身影无助的样子, 忙赶到教室, 与正要出门的他撞了个满怀。一见是我, 他立刻往教室里边躲。“今天上课时, 电脑坏了吗?”他瞪大双眼望着我, 瞬间, 眼圈红了, 眼泪夺眶而出, 很少说话的他张开了嘴。“呜———”他这一哭, 我猛然从和他的长期对峙中警醒, “我做了什么?他还是个孩子!”心中筑起的防线在他眼泪夺眶的瞬间化为乌有, 取而代之的是无尽的自责愧疚。
我无法释怀, 晚上端坐在书桌前直至深夜, 想起了陶行知先生的话:“学高为师, 身正为范。”作为人类灵魂工程师的我们首先应该净化自己的心灵, 以无私、博爱、宽容去平等对待每一个学生。曾几何时, 面对心不设防的学生, 身为教者的我竟先筑起了一座心灵堡垒, 偏爱优等生, 厌烦学困生, 如此, 学生又岂会和我心灵相通, 在我的引导下, 共建平等、和谐、民主的师生殿堂, 共同展翅翱翔于蓝天?辗转了一夜, 我无法入睡:解铃还须系铃人。这位男孩的心垒, 该由我用加倍的爱来融化, 虽然明知困难, 但我, 责无旁贷!
第二天放学后我召开了班委会, 嘱咐班委今后要多关心他, 并带动班级其他同学一起用爱心来接纳他, 让他早日融入新的班集体。一周下来, 他和同学们相处得融洽多了, 同学们找他玩时, 他先是拒绝后来也能欣然接受, 但是, 面对我, 他仍是一言不发。
下午的语文课, 我发现他的书写不错, 坚持认真写, 相信能成为班级的写字高手。放学后, 我把他单独留下来, 他一如既往地直视着我, 等我开口。“老师很欣赏你的书写, 你喜欢书法吗?”他没说话, 只是点了点头, 但能从眼神中看出他的意外和激动。“如果你愿意, 老师想让你参加课