文档介绍：该【小班数学教案水果宝宝捉迷藏反思 】是由【海洋里徜徉知识】上传分享，文档一共【50】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班数学教案水果宝宝捉迷藏反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小班数学教案水果宝宝捉迷藏反思(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Downloadtips:,,ordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesyouwithvarioustypesofclassicmodelessays,suchassmallclasslessonplans,middleclasslessonplans,largeclasslessonplans,kindergartenlessonplans,children'scomments,primaryschoolessays,positions,classroomnotes,plansummaries,othermodelessays,,pleasepayattention!小班数学教案水果宝宝捉迷藏反思 《小班数学教案水果宝宝捉迷藏反思》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读! 1、小班数学教案水果宝宝捉迷藏反思 活动目标: 1、认识一些常见的水果,知道它们的名字和颜色。 2、感知1-5以内的数,初步理解大、中、小和一些简单的量词。 活动准备: 1、苹果、香蕉、桃子各5只,切开的水果片,牙签棒、湿毛巾若干 2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。 3、水果卡片,1-5的数字卡片。 活动过程: 1、找水果(幼儿进场) 小朋友们,在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢,请你们把他们找出来好吗?"教案来自:屈;老师教;案网."(提醒每个幼儿找一样水果。)水果找到之后请坐下。 2、数水果现在每个宝宝手中都有三种水果,听好老师的口令,请找到苹果的宝宝站起来,数一数,有几个?(幼儿数水果) 请找到香蕉的宝宝站起来,数一数有几个? 还有一样什么水果啊?(桃子),请找到的小朋友数一数,有几个。 3、给水果图片和数字宝宝配对。 你们看,在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝,可是水果宝宝找不着家了,请你数一数、找一找,把它们送回家好吗? 请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念,说一说,让幼儿学会用只、串、颗等量词。 4、画脸谱 宝宝们,看到你们面前的三个圈了吗?它们呀,是三个娃娃脸,可是他们没有眼睛鼻子,请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗?(将幼儿分成三组进行),装饰好之后,请幼儿说一说用什么水果做的,说说水果的颜色。 你们仔细看看,这三个娃娃脸的大小什么不同?(区分大、中、小) 5、做水果串烧刚刚你们真能干,现在老师要请宝宝们吃水果了。可是呀,在吃水果之前呢,我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净,再拿起一根牙签棒,注意哦,牙签棒的一头是尖尖的,不可以拿它戳人,也不能戳自己,会很疼的,然后拿起一片苹果串进去,再串一片香蕉,再串一片西瓜,这样一个水果串烧就做好了。(边讲解边示范)现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧了。告诉幼儿好的东西要与他人分享,请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝,体验分享的快乐。 活动反思: 这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。 2、小班数学活动水果宝宝捉迷藏(感知5以内的数量)教案反思 活动目标: 1、认识一些常见的水果,知道它们的名字和颜色。 2、感知1-5以内的数,初步理解大、中、小和一些简单的量词。 3、体验自己动手与人分享的快乐。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、苹果、香蕉、桃子各5只,切开的水果片,牙签棒、湿毛巾若干 2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。 3、水果卡片,1-5的数字卡片。 活动过程: 1、找水果(幼儿进场) 小朋友们,在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢,请你们把他们找出来好吗?(提醒每个幼儿找一样水果。)水果找到之后请坐下。 2、数水果现在每个宝宝手中都有三种水果,听好老师的口令,请找到苹果的宝宝站起来,数一数,有几个?(幼儿数水果) 请找到香蕉的宝宝站起来,数一数有几个? 还有一样什么水果啊?(桃子),请找到的小朋友数一数,有几个。 3、给水果图片和数字宝宝配对。 你们看,在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝,可是水果宝宝找不着家了,请你数一数、找一找,把它们送回家好吗? 请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念,说一说,让幼儿学会用只、串、颗等量词。 4、画脸谱 宝宝们,看到你们面前的三个圈了吗?它们呀,是三个娃娃脸,可是他们没有眼睛鼻子,请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗?(将幼儿分成三组进行),装饰好之后,请幼儿说一说用什么水果做的,说说水果的颜色。 你们仔细看看,这三个娃娃脸的大小什么不同?(区分大、中、小) 5、做水果串烧刚刚你们真能干,现在老师要请宝宝们吃水果了。可是呀,在吃水果之前呢,我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净,再拿起一根牙签棒,注意哦,牙签棒的一头是尖尖的,不可以拿它戳人,也不能戳自己,会很疼的,然后拿起一片苹果串进去,再串一片香蕉,再串一片西瓜,这样一个水果串烧就做好了。(边讲解边示范)现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧了。告诉幼儿好的东西要与他人分享,请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝,体验分享的快乐。 活动反思: 这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。 3、小班科学活动水果宝宝捉迷藏教案反思 活动目标: ,提高观察能力。 。 ,并用完整的语言表达自己的意见。 ,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。 活动准备: 1)自制水果的家,拉开式的门;2)用纸盒做成水果的家,里面装入红、黄、绿苹果;3)幼儿操作材料:①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放于幼儿身边的桌子上;②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,多种颜色的底板纸。 活动过程: 捉迷藏回忆水果意图一:在捉迷藏的游戏中,帮助幼儿回忆常见的水果1、出示一扇门师:今天水果娃娃要和我们捉迷藏,猜猜会有哪些水果宝宝? (幼儿自由回答)辅助提问:xx是什么颜色的?Xx它长得怎么样? 2、打开门让幼儿观看小结:今天有圆圆的苹果,黄黄的生梨,弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏,找影子感知水果形状意图二、寻找苹果、梨、香蕉的影子,:调皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏。(展示图片中苹果、梨、香蕉的轮廓图。 师:宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了,快来找出我们的影子吧。 :现在请你走到桌边,看一看、想一想桌子上的影子是谁的,然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。 ,老师观察指导。 幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方。 教师观察指导要素: (1)幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。 (2)当幼儿匹配正确时,教师宜用提问帮助幼儿提升: 1、这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的? 2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子?它们的形状是怎么样的? 。 小结:苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。 颜色变变变感知水果颜色意图三:寻找苹果、梨、香蕉的颜色,。 师(模拟水果宝宝的声音):没想到你们这么厉害,一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一个游戏吧。你们准备好了吗? 。 师(出示塑封纸做的透明的水果):这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把它们送属于自己颜色的家里吧。 ,教师观察指导。教师观察指导要素: (1)幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。 (2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服? 。 (1)当绿色没有幼儿使用时,重点提问:苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果? (2)有个别幼儿用到绿色时,重点提问:你在哪里用到绿色时,重点提问:你在哪里见过绿颜色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服? (3)出示"苹果的家"并小结:不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。 教学反思 本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。 不足:可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如:声音虽然好听,但在别人休息或工作的时候,我们不能发出太大的声音,以免影响别人……) 4、小班科学糖果宝宝捉迷藏教案反思 活动名称:糖果宝宝捉迷藏 活动目标: 1、在猜猜试试的过程中,感知水是无色的、透明的。 2、愿意验证自己的假设。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 活动准备:三种液体(牛奶、咖啡、水)、糖果、记录纸、记录卡片 活动过程: 一、导入活动 老师带来三种液体,它们是牛奶、咖啡、水,你们喝过吗?它们是什么颜色的? 二、引起猜测 1、玩游戏:糖果宝宝捉迷藏 2、提出问题:糖果宝宝玩捉迷藏,它要躲到三种液体里,它会被发现吗?它躲到哪杯饮料里会被发现? 三、记录假想 1、猜测、记录集体记录幼儿的猜想。 2、糖果躲在液体里能被发现,用“睁眼卡片”记录。 3、糖果躲在液体里不能被看到,用卡片“闭眼“记录。 四、实验验证 1、实验要求 糖果宝宝躲到不同的液体里,然后找一找,躲在哪里能被我们看到,把自己的实验结果记录在记录纸上。 2、教师观察、指导 五、比较记录 1、分享实验结果 请幼儿说一说自己的实验结果,观察到了什么? 2、比较记录 比较两张记录纸的结果(猜测的记录和幼儿实验的记录) 师:我们的猜想和实验结果是一样的吗? 3、小结:猜测和实验结果不一定是一样的,因此,猜测以后要试一试才知道对还是不对。 六、演示揭密 1、教师演示实验。 2、问题:为什么糖果躲到3种饮料中,只有在水里看得到? 牛奶是什么颜色的?咖啡是什么颜色的?水是什么颜色的?