文档介绍：90学时培训总结
篇一:90学时培训总结
专业发展90学时培训总结
此次我参加了东阳市教师专业发展90学时培训,整个过程中内容丰富,形式多样,有特级教师和教研员的教学展示及讲座,还有实践基地导师辅导、答疑和讲评,也有学员的互动讨论。通过理论的培训学****现场教学的观摩,学员上课评课,使我从知识到理论到实践都来了一次观念的洗礼,对我今后的教学工作是一个很好的引领。在培训中,是各位特级教师的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思,他们的讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会:
(一)转变旧有的观念,一如金明中老师所说,教材无非是个例子,我们要教的是语文知识和方法,我们要完成从教教材到教课程的转变。反思自己的教学,总是把课文内容看得太重,一切问题都是紧紧围绕课文,讲解分析,最后再让他们背诵,好像这样就完成了教学任务。而这样注重内容的结果就是学生没有掌握到应有的学****方法,不会迁移运用。我们只是一味地去
“喂饱”学生,而没有教给他们自己“吃”的方法,如此,学生“消化不良”,而我们老师也觉得很累。金明中老师的《自己的花是给别人看的》让我看到了他把课文当成了教学生学****方法的一个工具,教会学生用重点导读法来学课文,学生一旦掌握了方法就放手让学生自己去领悟,最后还进行了有效的迁移训练,使学生有了可持续发展的能力。
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(二)要做好充分的准备和预设,要及时反思自己的教学。传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲,有没有考虑到学生的主体地位。优秀教师之所以优秀,他们比其他人付出更多,严丽萍老师提到的一位她崇拜的老师,她的每一个环节的过渡语就有好几个预设;还有就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。
(三)要留给学生思考的空间和时间,做到学有时间,而且时间充分。学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。不论是金明东老师的《自己的花是让别人看的》,还是郭才昶老师的《花的勇气》、《文成公主进藏》,还有朱柏烽老师的《坐井观天》,都让我们看到了他们足够重视学生的自体感悟,让学生在学****上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学****和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。
(四)要足够关注学生的情感,学会欣赏学生, 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。遵循孩子的成长规律,多站在孩子的角度考虑问题,不做“揠苗助长”的事。我想,学生在老师的关注中,不仅 2
会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学****br/>(五)课堂上做有效的练****不能把学****任务压到课后。玩是孩子的天性,教师不能为了完成教学任务而磨灭孩子的天性。老师要尽量有效地利用每分每秒的课堂时间,让学生学得充分自由,能持续,有收获。每堂课应该给一定的练****作业)时间,让学生很好的巩固知识。
(六)储备自己,充实自己。严丽萍老师讲,“一位知识渊博,内蕴深厚的语文教师能使她的课随意婉转,犹如行云流水一般,深入浅出,闻之若兰馨,又似檀香;每每上出一种韵味、一种境界、一种气氛。如此这般,才能将学生带入一个充满魅力的文学圣殿。”如何做到这点,我想还是要以学****来丰富自己的语言,取百家之长而形成自己独特的语言风格,形成自己的磁场。
学然后知不足,这是我对这次培训的体会。在培训中,专家的教学展示及讲座、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训,我反思自己在教学上的不足,教学语言匮乏、教学方法单一等问题。在今后的工作中,我要不断学****充实自我,还要把这次学得的经验及理论运用到教学实践中去,做到课前有预设、有准备,课堂上不呆板,给与学生宽松的学****氛围,课后抓反馈,进行反思,促进自身教学质量的不断提高。
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篇二:90学时培训总结
让语文的春天更久远
————参加小学语文教师90学时培训总结学号:10秀洲区磻溪小学梁利荣“春种一粒粟,秋收万颗子。”在2012年春天将要来临时我们踏入秀洲区教师进修学校的大门,急切追寻着当前教育的新知,播下希望的“粟籽”。时光荏苒,90学时的培训在几个月间已然期满,在秋天还未到来之前,我们将再次跨出校门,用****得的理论与实践,在将来的秋天里去收获那“亿万颗子”。回顾这段日子,短暂而又充实,紧张而又兴奋,用著名主持人白岩松的话说,那就是——“痛并快乐着!”
,理念重构之乐。