文档介绍：农村薄弱学校整改方案
篇一:
薄弱学校整改方案薄弱学校整改方案
1、薄弱学校整改方案2017—2017学年全县教育教学督导评估,我校属农村初中倒数第三名。教育教学质量严重滑坡,使一度辉煌、居于前列的固村中学大失民心,家长纷纷把子女转往别校。这给固村中学的全体教师敲起了警钟,必须深刻反思,认真整改。
一、落后原因:
本次评估之所以会成为倒数三名进入全县薄弱学校行列,原因有以下几点:
(一)学校管理方面
1、班子战斗力不强,没有起到表率和模范带头作用,有怨分工不明、利益不均情绪,导致工作不积极主动,缺乏创新精神,执行不到位,管理怕得罪人。
2、制度健全但执行不到位甚至根本没落实。
3、对教师的激励措施不得力。
4、对教师考勤执行不到位,请人代上课和随意调课现象严重。
5、对学生的管理松散不到位,校风校纪较差。
6、学校的课外活动几乎没有,“两操”执行不好。
7、后勤管理不到位,公共场所常断电停水,给教师生活带来不便;教师食堂管理不尽人意等等使教师心生怨气,淡于教学。学生食堂社会反响不好导致学生经常回家耽误学习。
(二)教师方面
1、敬业精神差,出工不出力,缺乏工作激情。
2、认为福利差,心态不好,无心教学。
3、认为工作量分配不公平,对工作有抵触情绪。
4、认为工资低,收入差,一心想挣钱,把教书当成了副业。
5、认为学校教学质量好坏与自己无关,反正工资扣不走,存在消极怠工情绪。
(三)学生方面
1、留守孩多,家庭教育严重缺乏,教师无法与家长及时沟通。
2、尖子生流失严重。
3、吃零食的学生多,勤奋读书的学生少。
二、整改目标:
通过整改,全体教师思想有明显进步,师德有提高,理念有更新。学校各项工作有明显改进,效率明显提高。在下年的综合评估中甩掉落后帽子,进入先进行列。
三、整改内容和措施
1、加强学校班子建设。
一是规范学校班子成员行为,做好表率,起好模范带头作用。
二是坚持教学为本,深入教学一线,树立以一线教学为荣,坚持上主课,勇于承担班主任工作及毕业班教学任务。
三是班子成员要有战斗力、合力,为切实提高学校管理水平及教育教学质量凝心凝力。
2、狠抓教师队伍建设。加强教师职业道德建设,结合“加快宁都发展、重塑宁都形象”大讨论活动,加强师德师风教育,认真开展“
爱岗敬业铸师魂、潜心育人创佳绩”主题教育活动,扭转教师教风,转变教职员工出工不出力的现象。
3、科学管理。完善各项学校管理制度并严格执行,做到制度管人。统筹谋划,精细实施,量化考评,奖优罚劣。在教师中形成既有压力又有动力的工作机制。
4、重抓教学管理。狠抓教学常规管理,对教师的教学业务要进行定期检查和不定期抽查,并及时通报和改进。多开展示范课、公开课、教育教学专题讲座,帮助教师掌握新的教育理念、方式和手段,提升教师的专业素养和教学技能。
四、整改时间及步骤:
1、整改时间:
2017年9月---2017年6月
2、整改步骤:
第一阶段:
检查反思阶段(2017年9月1日—15) 各班子成员、各处室、各教师认真查摆过去一学年教育教学工作过程中存在的问题,共同找出我校教育教学质量严重滑坡的原因。并针对