文档介绍：薄弱学校整改方案XX—XX学年全县教育教学督导评估,我校属农村初中倒数第三名。教育教学质量严重滑坡,使一度辉煌、居于前列的固村中学大失民心,家长纷纷把子女转往别校。这给固村中学的全体教师敲起了警钟,必须深刻反思,认真整改。一、落后原因:本次评估之所以会成为倒数三名进入全县薄弱学校行列,原因有以下几点:(一)学校管理方面1、班子战斗力不强,没有起到表率和模范带头作用,有怨分工不明、利益不均情绪,导致工作不积极主动,缺乏创新精神,执行不到位,管理怕得罪人。2、制度健全但执行不到位甚至根本没落实。3、对教师的激励措施不得力。4、对教师考勤执行不到位,请人代上课和随意调课现象严重。5、对学生的管理松散不到位,校风校纪较差。6、学校的课外活动几乎没有,“两操”执行不好。7、后勤管理不到位,公共场所常断电停水,给教师生活带来不便;教师食堂管理不尽人意等等使教师心生怨气,淡于教学。学生食堂社会反响不好导致学生经常回家耽误学习。(二)教师方面1、敬业精神差,出工不出力,缺乏工作激情。2、认为福利差,心态不好,无心教学。3、认为工作量分配不公平,对工作有抵触情绪。4、认为工资低,收入差,一心想挣钱,把教书当成了副业。5、认为学校教学质量好坏与自己无关,反正工资扣不走,存在消极怠工情绪。(三)学生方面1、留守孩多,家庭教育严重缺乏,教师无法与家长及时沟通。2、尖子生流失严重。3、吃零食的学生多,勤奋读书的学生少。二、整改目标:通过整改,全体教师思想有明显进步,师德有提高,理念有更新。学校各项工作有明显改进,效率明显提高。在下年的综合评估中甩掉落后帽子,进入先进行列。三、整改内容和措施1、加强学校班子建设。一是规范学校班子成员行为,做好表率,起好模范带头作用。二是坚持教学为本,深入教学一线,树立以一线教学为荣,坚持上主课,勇于承担班主任工作及毕业班教学任务。三是班子成员要有战斗力、合力,为切实提高学校管理水平及教育教学质量凝心凝力。2、狠抓教师队伍建设。加强教师职业道德建设,结合“加快宁都发展、重塑宁都形象”大讨论活动,加强师德师风教育,认真开展“爱岗敬业铸师魂、潜心育人创佳绩”主题教育活动,扭转教师教风,转变教职员工出工不出力的现象。3、科学管理。完善各项学校管理制度并严格执行,做到制度管人。统筹谋划,精细实施,量化考评,奖优罚劣。在教师中形成既有压力又有动力的工作机