文档介绍：初中班主任感动先进事迹材料
ⅩⅩ.ⅩⅩ,现年39岁,1991年9月参加工作,本科学历,初中一级教师。该同志参加工作二十二载,始终坚持以教师的道德规范严格要求自己,成为一名光荣的人民教师,工作上顾全大局、勇挑重担, 为了教好每一位学生,无愧于“教师”这一伟大的称号,她勤勤恳恳,努力工作,力争做到既教书又育人。业务上兢兢业业,不断追求。教育教学成绩一向显著,她十分热爱教师这一职业,担任多年班主任她,以学生为本,敬业修德,无私奉献,不仅受到家长和学生的衷心爱戴,更受到领导,同事的一致好评,家长信任的优秀教师,特别是在以下几个方面显得尤为突出:
一、跟紧班级学生,当好小“主任”,带好班集体。
有人说,班主任是世界上最小的主任,也是学校里最艰辛的工作岗位。主任虽小,责任却大。岗位虽苦,苦中有乐。班主任老师担负着全班学生的学****生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作,肩负着家长们的殷切期望,也寄托着孩子们的美好愿望。
初级中学阶段,是学生们发育未全,思想不定的时期,也是他们容易偏离人生方向的时期。他们这一时期的学****生活、思想教育等重任都落在我们老师身上,班主任更是责任重大。作为班主任即是他们的教师,也是他们的父母,什么都得管,包括吃喝啦撒,还得形影不离。我在奎溪中学工作15年,当了8年班主任,其中的酸甜苦辣,几尽偿遍。从清早进校一直到晚上学生就寝,一天十几个小时我都和学生在一起。因为我知道只有跟紧学生,才能随时了解掌握学生的学****生活情况和思想动态。去年上期,正值我儿子高考,看到别人去照顾自己的孩子,我作为孩子的妈妈多么想请假去照顾他,但是我不能,因为我带的是毕业班,他们也即将参加中考,我不能因为我一个人的孩子,影响几十个孩子,我只能在心里对儿子说一声:“对不起”。
其实每一位老师都有一个美好的愿望,希望自己的学生爱学****听教育。但我们必须知道,你只有亲近学生,象父母一样对待他们,象兄弟姐妹一样真心相处,以平等之心对待每一个学生,他们才能贴近你,敬重你,信服你。记得阿依巴格乡中学带班主任的时候,该班是由三个学期四个班主任换成的初中二年级班,他们的学****成绩参差不齐,部分学生更是调皮倒蛋,违反校纪班规,严重影响其他学生的学****我并没有因为这部分学生成绩差,不守纪律而另眼相看,相反,在他们身上,我花了更多的时间和精力。我通过全面掌握每个学生的情况后,对他们对症下药,分别教育,一分耕耘,一份收获,我所带的班基本上期期被评为先进班级。第二次,双语骨干培训回来县第一中学任教初中双语数学课,2009年双语班当班主任是,学校双语四个班,给我分配46名学生内有乡下小学普通班毕业的21名学生,汉语能力低,数学等汉语授课听不懂,学校双语班内最差的一个班,“怎么管理这个班能搞好的成绩,我的娃娃也是初中上学,我怎么想的,就我班的学生家长希望好成绩,他们相信我呀”,我心里越想越听,我通过全面掌握每个学生的情况后, 经常利用中午、晚餐后休息时间,和他们谈心,给他们补课,提高他们的学****积极性,对个别进步慢的采取师生共同监督,紧跟不放,直到他们走上正轨。龚雨金老师经常笑我的:只要有学生违纪,你就来了“劲”。虽然是一句笑话,也说明我们班主任工作在任何时候都是不能放松的。2011年他们初中毕业一个学期,我班里学校最好的一个班,其他班的学生都想我班里调入,中考时全县成绩最好的一个班,在11年中考中这个班的及格率达到了100%。一分耕耘,一份收获,我所带的班学校被评为先进班级。
二、用爱心温暖每一位学生
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都十分需要老师的关爱。教育家苏霍姆林斯基也说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱,就没有教育。”
ⅩⅩ老师认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样,用爱心帮助学生健康地成长。她班有个女生,学****成绩科科都差。她父母离异,跟父亲一起生活,她父亲由于开饭店,很少抽时间照顾她。武老师利用假期给她义务补课,中午还留她在家吃饭。她们之间就像母女,无话不说。这个学生对她说:“我要是您的女儿多好啊!我的学****一定会很好的”。听着孩子这些肺腑之言,武老师很激动,因为她知道这些学生像爱他们的妈妈一样的爱她。这让她深刻感受即使付出的再多,也是值得的,因为情感就是学生学****的动力。
为了带好毕业班,她拒绝当家教,却用休息时间给自己班的学生义务补课。就是这个女生董某,ⅩⅩ老师除了在生活上关心照顾她,还在假期里把她带到家里补****功课,一补就是一天,并且留她一起吃饭,这才有了上文这一幕。补课取得了很好的效果,这个女孩的成绩达到了及格,而且其他科目也有了很大进步,她