文档介绍：年第期下卷数学教学与研究
周刊 2009 39 ( ) ○
在小学数学教学中如何培养学生的创新能力
孙凌云
桓仁县教师进修学校辽宁桓仁
( , 117200)
摘要本文就引导学生合作学习探究学习和运用现处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力
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代信息技术促进小学数学教学培养学生的创新能力进行了分以及交流与合作的能力自进行新一轮基础教育课程改革以
。”
析探讨以期提高学生学习成绩培养学生的创新能力来合作学习这种学习方式被广大教师普遍采用
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关键词小学数学教学创新能力培养方法首先在实践中教师要合理组织学习小组合理的学习
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小组的组建是有效开展合作学习的重要前提条件首先根据
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数学是一切科学的基础数学的影响已经遍及人类活动学生的知识基础学习能力等方面的差异运用组间同质组
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的所有领域成为推动人类文明的不可或缺的重要因素培养内异质的原则进行分组使成员之间具有互补性组建的合作
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学生的数学创新能力有利于提高学生的数学素养优化学生学习小组之间力求均衡通常每个小组以人为宜小组内
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的思维方式增强学生有效分析和解决问题的能力帮助学生设小组长记录员等各一名其次选拔并培养小组长教师可
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更好地认识自然和人类社会形成科学的世界观和实事求是以确定智力水平较高表达能力较好表现欲望较强的学生做
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的态度及勇于探索创新的精神小学数学教学是培养学生创小组长也可以采取小组长轮换制为每一名学生提供均等的
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新能力的一个重要途径因此我们要对小学数学课堂教学进学习机会但无论采取哪种方式都要对小组长进行有效的培
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行实践与研究通过多手段教学方法的运用更好地激发学生训以确保有效学习活动的开展
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的学习兴趣调动起学生学习数学的积极性使得小学生的数其次在教学过程中教师要引导学生进行合作学习教
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学创新能力得到更好的发展师在创设问题情境后应当给学生留有一定的独立思考的时
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一引导合作学习鼓励创新间使学生对研究的问题形成初步的认识然后再进行小组合
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合作学习被誉为当代教育理论研究和实践中影响最大作学习合作学习的问题要有价值有值得合作的地方学生
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成果最多的领域之一基础教育课程改革纲要试行指出愿意合作也需要合作这样的合作才有意义和价值
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改变课程实施过于强调接受学硬背机械训练的现例如我在教学百分数之后为引导和激发学生合作学习
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状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和的需要提出了这样一个问题老师一行共有人去华山游
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想的有机渗透进一步培养和发展学生的数学能力例如在的反复机械训练在经过了一定量的训练之后学生能够熟练
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低年级数学比多比少应用题内容的教学时许多教师在教掌握各种题型的解题技巧但是如果遇到实际生活中的一些
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学过程中先板书题目指导学生分析各个条件的相互关系数学问题时会不知所措尤其是班级的后进生面对机械操作
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接着开始列式和