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通过转折关联词“其实”提出对策,即做好全民阅读,两种阅读方式都应大力提倡。故文段为“分—总”结构,重点说明两种阅读方式都是全民阅读的体现,都应大力提倡。D项说明阅读体验和不同的阅读方式关系并不大,对于两种阅读方式不能厚此薄彼,为文段中心句的同义替换,当选。A项,“改变人们的阅读习惯”对应转折之前的内容,非重点,排除。B项,“重视阅读环境的创造”对应转折之前的内容,非重点,文段侧重强调不同阅读方式对全民阅读都很重要,都要提倡,排除。C项,对应转折关联词“其实”之前的内容,非重点,且文段尾句强调两种阅读方式都是全民阅读的体现,“更优于”和文意相悖,排除。故正确答案为D。【答案】:None17、A【解析】文段首先对地球上的岩石进行了分类,然后分别对火成岩、沉积岩、变质岩的形成条件进行了详细的介绍。故文段目的在于介绍地球上不同岩石的形成条件,对应A项。B项,岩石的“结构特征”指岩石由什么物质构成,这些成分如何排列等,文段并未体现,排除。C项,岩石的“地质分布”指各种岩石都分布在什么地方,呈什么状态分布等,文段并未体现,排除。D项,岩石的“化学成分”指不同的岩石由哪些化学物质构成,文段并未体现排除:故正确答案为A。【答案】:None18、B【解析】文段首先用《博物志》引出“古代中国博物学”这一话题。接着通过转折关联词“但”强调《博物志》的特点,即全部知识照单全收。尾句指出后世的博物志作者也会将部分知识归入异类,但是“怪异奇想的事物”依然会出现在其他门类里面。故文段为“分—总一分”结构,重点强调古代中国博物学搜罗知识几乎照单全收,对应B项A项,文段并未提及目前古代中国博物学知识已形成体系,仅强调其搜罗知识较多,“以庞大的知识体系著称”文段并未提及,无中生有,排除。C项,“很少记述荒诞无稽的‘怪力乱神’”与文段尾句表述不符,排除。D项,“为了学术性而放弃了取悦读者的娱乐性”文段并未提及,无中生有,排除。故正确答案为B。【答案】:None