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2025年语文教案篇[合集]
语文教案 篇1
教学目标：
第一课时
课时目标：
练习5
教学要求：
课时目标：
其次课时
课时目标
第三课时
课时目标：
练习6
课时目标：学会转诉
课时目标
1、熟记4条成语。
2、充分发挥学生的想象力，培育学生口头表达实力和写话实力。
教具打算：
水彩笔 白纸
教学过程：
一、教学第三题
1、熟记4条成语
2、看图，理解4条成语的意思。
披星戴月：披着星光，头戴月亮。
烘云托月：绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。比方写作时通过侧面描写来突出重点和主题。
3、练习。
学生自由练习读，要读正确。
齐读、背诵。
5、你还知道哪些带有“月”字的成语？
（日积月累 花好月圆 花前月下 日新月异------）
二、教学第四题
1、审题
指名读题，弄清题目的要求。
2、指导：
（1）请你说说你知道哪些交通工具的名称？
（2）将来的工具会是什么样的呢？引导学生说出自己想象中的交通工具的'特点和作用。
（3）请同学们拿出水彩笔画一画，并给自己所画的交通工具起一个形象的好听的名字。
（4）写几句介绍一下自己志向中的交通工具。（就写在画的旁边）
学生动笔写，老师巡察，个别指导。
（5）请学生拿出自己的画上台介绍一下志向中的交通工具的颜色、构造、优点等。
（6）评比“最佳创意奖”。
语文教案 篇2
教学要求：
（1）相识并正确、规范地书写本课的7生字，理解由生字组成的词语。
（2）理解重点句子意思。
（3）了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮美奇妙。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文。
（1）通过拼读、练习、口头组词等达到驾驭本课生字与新词的目的。
（2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。
（3）通过学生自学沟通，培育学生自主和合作学习的实力。
（4）能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的漂亮宏大，
、看法与价值观
通过本课教学，激发学生酷爱祖国大好河山的思想感情,感受祖国山河的壮美。
教学重点、难点：
。
，学习作者表现事物特点的写法。
课时支配：1课时
第一课时
教学内容：学会本课生字、新词；理解文章内容，；总结全文，指导学生带着理解朗读全文。
教学过程：
一、激发爱好、导入
师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有宽阔的草原，茂密的森林！有安静的山林，繁华的都市,还有令人憧憬的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。
二、初读课文，感知内容
1．自由读课文，读准字音。
2．检查生字．词。
3．指名分段读课文，思索：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）
4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲：
①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？
②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
5．学生依据阅读要求，用自己喜爱的方式自读课文。
三、沟通汇报
1．沟通自读疑难
师：读了课文，你们有什么不理解的地方须要提出来一起探讨的吗？
2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。
四、自主学习，精读感悟
1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。
2．下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。
老师出示自学提纲：
1）读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。
2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。
3）读一读，把你心中的感受说出来。
学生按自学提纲分组自学，老师指导。
3．学生分组汇报，老师点拨指导。（同时理解重点词句。）
依据学生的汇报老师相应地点拨：
其次自然段帮助学生理解大拐弯的“奇妙”，关于这个大拐弯还有一个传闻呢，默读，谁能在不看书的状况下将这个传闻绘声绘色地讲给大家听？第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点：长、深、窄。
它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米
从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮丽。这种方法叫──列数字。
除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
第四自然段抓住“自然博物馆”学习。
第五自然段结合课后其次题学习。这一段作者用了几个“最”？可不行以换成“特别”？为什么？
五、总结全文
，你有什么收获？
。
六、作业布置：
A类：抄写生字词，并为文章写一个提纲。
B类：抄写生字词，并将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。
C类：抄写生字词，并熟读课文。
板书设计：
位置——剧烈反差
形态——鬼斧神工
雅鲁藏布大峡谷世界第一大峡谷
景观——景色奇异
展望——世界关注
语文教案 篇3
教学目的要求：
1、了解环境污染的缘由及其危害
2、学习课文把抽象内容说明得详细生动的技巧
3、培育绿色信念，提倡环境爱护，学习雷切尔？卡森以非凡的个人志气发出的爱护环境的呼喊的精神。
一、课文导入
我国清代时期的嘹亮吉提出：人们无不情愿做盛世之民，但盛世人口激增，吃的问题、住的问题、穿的问题等无法解决，写作了《治平篇》让皇帝思索这个问题。但当时的朝廷没有想出好的应付方法，只好不了了之。英国人马尔萨斯向全世界公布他的人口理论，人口按几何级数增长，而财宝以算术级数增长，他的观点得到了大家的认同，引起了世界的关注。限制人口是必须要做的事，我国的马寅初则在解放初期就正面提出安排生育的问题，当时中心的观点是“人多力气大”，“只要有了人，什么人间奇迹都能够创建出来”。马寅初自然遭到了彻底批判。无独有偶，远在大洋彼岸的科学家雷切尔？
卡森1962出版《宁静的春天》，结果引出了轩然大波，化学工业界对《宁静的春天》及其作者进行了有组织的攻击，他们指斥该书，说它“比它所指责的杀虫剂毒性更大”。他们贬损卡森，指称她是“歇斯底里的病人”，甚至以她终生未婚进行人身攻击。“为什么一个没有结婚的老处女会如此关切遗传基因的问题？”他们都是站在人们思想的前列提出问题的学者，是人类的先知，可是他们都不被理解，甚至受到批判。
当然，他们的心血也没有白费。我国新时期即着手开展安排生育工作。美国人把卡森《宁静的春天》与斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》同日而语，认为两本宝贵的书都变更了他们的社会。
二、课文内容解读
第一部分：①—⑧介绍说明人类对环境的破坏：
①概述生物与环境的关系，生物与生存的环境相互作用，但是，相对于地球的漫长历史，生物对环境的影响较小。
②人类对环境的变更令人担心。介绍了人类对环境的破坏之大，而且其隐藏性极大。
③着重介绍漫长的发展中生物与环境之间的适应与平衡，然而现在的环境改变太快了，人类无法适应。
④介绍了人类的急躁轻率使新状况不断产生。
⑤人类来不及适应这些化学药品。
⑥简介这些化学药品被利用于人类对自然的斗争。
⑦各种化学药品被广泛应用。
⑧化学药物的运用陷入了恶性循环。
其次部分：⑨小结本文内容，指出不进行环境爱护的后果是“我们的一大灾祸”，是“打击整个地球”。
板书：宁静的春天
第一部分：人类对环境的破坏
①生物的环境的相互作用
②污染空气、土地
③化学药品对人类的危害
④人类没有时间适应世界改变
⑤人类创建化学物质
⑥化学物质被人类运用
⑦这些化学物质的危害
⑧导致恶性循环
其次部分：⑨小结全文：运用化学药品，是“打击整个地球”
三、写作手法探讨
对比手法的运用是课文的一大特色：
漫长历史中生物对环境的微弱影响
20世纪中叶人类对环境的巨大变更（对比）突出人类对环境的影响。
（在很大的程度上，地球上动植的形体和习性是由环境造成的，相对于地球的漫长历史，反向作用即生物对其环境的实际影响较小。//只有在20世纪较短的时间瞬间中，一个物种，——人——才获得了有效力气去变更他所在世界的'大自然。）
滥用化学药品对自然有污染破坏
众所周知的核污染（对比）突出化学药品的危害
（由核爆炸释放到空中的锶—90以放射性尘埃的形式随雨水或漂移物落到地球上，留在土壤里，进入地上生长的草、玉米或者小麦等植物体内，最终钻进人体，停留在骨骼里直到人死去。//同样，喷洒在农田、森林或者花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒性和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一个生物体；或者随着地下溪水神奇地流淌直到冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式，毒死植物，使牲畜得病，对那些饮用原本纯净的井水的人们造成不知不觉的危害。）
人对自然环境适应缓慢
人类独创制造化学药品速度惊人（对比）突出人类无法适应被污染的环境
（要生成现今栖居在地球上的生物须要亿万年的时间——在这漫长的时间里，生物不断发展进化，种类越变越多，达到一种同其环境相适应、相平衡的状态。//单是在美国，每年就有约500种新的化学药品须要人的动物的身体以某种方式去与之适应，它们完全超出了生物学阅历的范围。）
课堂练习：口头作文
设想一下，假如人类不对化学药品进行限制运用，50年后的地球将是一个什么样子？
课后练习：写作训练
为儿孙留一片净土——《宁静的春天》读后感。
语文教案 篇4
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“八”
“八”字,说一说“八”字部首、结构。
2. 引导生说出“八”的读音。
“八”这个字。
4．试着说一说“八”本义是什么？
：将物分开，是分的初文。
“八”字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
(二)用相像的方法学习书写生字：十。
shí 甲 菫金烷甲骨文、金文像一根竖置的'棍棒之形。一根竖置的棍棒。
（三）、、口头造句。
。
二、学习我会认的生字。
出示认读生字“六、七、九”等5个生字。
1．指名认读，订正字音。
2．多种形式朗读识记字形
。
巩固练习 作业布置
板书设计：
课后反思
语文教案 篇5
1、相识本课四个生字并正确书写、运用。
2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。
3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
1、了解王安石的生平。
2、了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平。
3、收集思乡的古诗词。
第一课时
一、谈话导入，激发爱好
1、“露从今夜白，月是家乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美妙、最真挚的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢?
2、是呀，从古到今，月亮总是让人不由自主思念家乡，今日我们再学习一首关于月亮的诗。
3、揭示课题：