文档介绍：安远三中初二语文组叶镇英
初二语文期中考试试卷分析
本次期中考试已经结束,下面就八年级语文试卷作如下分析:
一、试题特点
本次考试试题内容难易适中,力求对考生的素质进行全面评价。试题分为四大部分:第一部分是积累,一共有7小题,内容涉及拼音、字形、错字、成语使
用、排序、新闻信息提取、综合性学****等方面共18分;第二部分是古诗文阅读,共8小题,为古诗文积累、古诗赏析、课内文言文阅读理解共22分;第三部分是现代文阅读,内容囊括课内课文《芦花荡》片断阅读及课外阅读文《儿子的鱼》,两篇短文共10小题共30分;第四部分是写作,要求以“温暖,就这么简单”或“忍不住———”为题写一篇作文。形式上以主观题为主,淡化客观题,突出对考生语言表达能力、分析概括能力的考查,注重培养考生想像与联想、实践与创新的思维。本次试题依标靠本,接近考生的生活实际,让考生始终处于一种较为平和、熟悉的语言环境中,没有偏题怪题,这样有利于检测考生的语文素质。如积累中对字音、字词的考查、默写等题型都是考生耳熟能详的,同时加大了综合性学****的考查力度。文言文阅读中的《爱莲说》取材于课本,重点考查了学生对课文的理解能力以及作者生活态度的体会。而现代文阅读一篇取材于课外篇目,语言深刻,富含哲理,生活气息比较浓厚,学生理解较困难,大部分学生理解不了文章的主旨。写作“温暖,就这么简单”在很大程度上能接近考生生活实际,考生会觉得真切、自然,有话可说,有事可写,有情可抒,有利于检测考生写作能力,并且有助于引导学生注意反思自己的各种****惯,从而树立良好的****惯。但“忍不住———”这个命题学生却审不好题,写的内容较空洞,有的还出现偏题、跑题现象。
二、考生答题情况
(一)积累

1、字词的音形义的落实不好,注解及读一读、写一写中的词应抄写的没有落实好,答题中选错的学生居多。
2、成语题:学生对课文不熟悉,对成语不重视,成语就来自课本,但学生不够重视。也不懂得从辨析角度、具体的动态语境中分析。
3、语病题学生大都凭感觉去分析,不会靠语法去分析,也分不清语病特征。
4、排序题,学生没有抓住关键词去排序,如表示时间、空间、逻辑等的词语。
5、信息的概括学生能抓住信息的主要内容,但答题不够规范。
6、综合性学****探究题词做的较差,出现较多讨人嫌的答案:一则材料写一条规律,不会找一一对应、共同点、规律,不明白表述的对象在哪。建议题做的最好,但有个别学生写的建议不是号召大家,而是写的是自己打算怎么做。仿写只要句式相同,角度不重复,不出现别字,基本上得全分。
(二)古诗文欣赏
,学生能按照提示或要求,填写古诗文名句,但出现别字现象严重,如:凌、痕、撼等。
2、体会作者情感不能结合景物、意境体会,显得内容不够充实。
3、节奏的划分不符题意,这题丢分较多, 主要原因是学生没有审清题,题目是明确规定划2处,但学生大多只划一处。
4、翻译题得分较高,失分的原因大都因为关键词“亵玩”不能译对,大总分学生采用意译,没有选择直译
。
(三)阅读理解
现代文阅读中文段的题目设置,突出对学生语言表达能力、分析概括能力的考查,注重培养考生想像与联想、实践与创新的思维。重点考查了学生对文段内容的概括能力和理解能力、学生的发散思维,创新思维,并且从思想上对学生进行了梦想与坚持的教育。出现