幼儿园教案 找小猫音乐活动反思.doc

文档介绍：幼儿园教案找小猫音乐活动反思
今天,我在组织幼儿学****歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄特点,采用了一些方法,收到了很好的效果。我先请幼儿听《找小猫》的曲子拍手进入活动室,再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用非常神秘的口吻告诉幼儿“我们班来了几个小动物,它们想给小朋友讲故事、表演游戏”。幼儿们一下子兴奋起来聚精会神地看着,我边出示小猫手偶(五个)边用故事表演的形式说歌词,又以手偶游戏的形式听音乐继续念歌词,并请幼儿一起来说歌词。然后请幼儿和老师利用手指谣的方式演唱歌曲几遍。最后,再用画笔给幼儿手指上也画上若干个小猫复****巩固歌曲。
反思:
1、从进入活动室开始,让幼儿听找小猫声音进活动室并按节奏拍手,幼儿初步感受这首歌曲的曲调和节奏。然后在用无意义的词如啦、呜、啊等让幼儿跟曲调唱,鼓励幼儿们还自己创造出来许多无意义的词进行演唱,幼儿们很感兴趣。通过这两种形式,即增加了情趣、降低困难,又幼儿们在不知不觉中充分地感受并掌握了这首歌曲的曲调和节奏。
2、利用幼儿喜欢的手偶,吸引幼儿兴趣,在兴趣中学****歌词。在备课时分析这首歌曲很适合故事表演的形式导入。我自制了六个指偶(一个只的,五只小的)活动开始幼儿们即被这些可爱的小猫吸引住了,我把歌词编成故事用手偶表演,
幼儿们认真地听、看并跟着一起讲,幼儿们在兴趣中很快了解并理解歌词内容。
3、利用手指谣的形式,帮助幼儿掌握歌词。我带领幼儿们用手指谣学记歌词,幼儿边用手指做边记歌词,动作帮助幼儿快速记忆歌词,在操作手指中幼儿掌握了歌词。
4、给幼儿手指上画小猫,再次调动幼儿学****歌曲的兴趣。词和曲幼儿都已掌握了,在听伴奏演唱时有各别幼儿不张嘴唱了,这时我拿着一只笔,给认真唱的幼儿在手指上简单地画上若干个小猫头,幼儿们的情绪又高涨了,纷纷要求在自己的小手指上画小猫。我对幼儿讲“小猫最喜欢唱歌得好听的孩子”幼儿们为了得到小猫,又认真地演唱,而且还用好听的声音演唱。