文档介绍：物理必修1第四章牛顿运动定律班级: 姓名: 使用时间
第三节探究牛顿第二定律
课型:实验课制作人: 审核:高一物理备课组
一、学****目标
(1)以实验为基础,通过观察、测量、、概括能力和分析推理能力。
(2)认识到实验在物理学中的地位和作用。
(1)采用控制变量的方法,通过实验对a、F、m三个物理量间的数量关系进行定量研究;运用列表法处理数据;根据实验数据,归纳、推理实验结论(定量分析)。
(2)经历科学探究过程,认识科学探究的意义,培养学生科学探究的意识和方法。
(1)体验探索牛顿第二定律过程中的艰辛与喜悦,养成科学严谨的治学态度。
(2)学会与他人合作、交流,具有团队意识和团队精神。
二、自学提纲
1、实验器材:小车,一端带有定滑轮的平板,钩码,砝码若干,细线,打点计时器,纸带,刻度尺
2、实验原理:以小车为研究对象,小车的运动可以通过研究与小车相连的纸带上的点的运动而得出;小车的拉力由绳子下面悬挂的钩码的重力来确定;采用控制变量法研究三个物理量间的数量关系。
3、加速度、质量、力三者之间的关系,采用的方法是
?
怎样平衡摩擦力?
-F,a-1/m图象,并不严格地位于某条直线上,或直线并非准确地通过原点,可能的原因是
6、实验中我们采取了近似处理:近似认为小车的拉力大小等于绳子下面悬挂的钩码的重力。这要求钩码的质量远小于小车的质量。
三、探究导航
【探究一】加速度与力的关系
(一)实验步骤:1。用天平测量出小车的质量。
2 将打点计时器固定在平板的一端,同时把这一端适当垫高,直到小车在平板上均匀下滑为止。
         3 调节平板另一端定滑轮的高度,保证细线与平板平行。在细线的一段连接一个钩码,小车和打点计时器连接好纸带。
         4 打开电源,让小车从顶端自由滑下,得到一条纸带。
         5 保持小车质量不变,改变钩码质量,进行第四步的相同操作,得到又一条纸带。重复三到五次,然后对所得纸带进行分析。
(二)数据分析:设计表格,把同一物体在不同力作用下的加速度填在下面的表格中
实验数
加速度a
小车受力F
1
2
3
4
(三).由以上数据作出a-F图象
(四).结论:当m不变时,a与F的关系是:
(五). 思考:怎样测量(或比较)物体的加速度?
【探究二】加速度跟质量的关系
(一)实验步骤:1。用天平秤测量出小车的质量
2 将打点计时器固定在平板的一端,同时把这一端适当垫高,直到小车在平板上均匀下滑为止
3 调节平板另一端定滑轮的高度,保证细线与平板平行。在细线的一段连接一个钩码,小车和打点计时器连接好纸带。
4 打开电源,让小车从顶端自由滑下,得到一条纸带。
5 保持钩码质量不变,在小车上放置砝码,改变小车质量,进行第四步相同操作,得到又一条纸带,重复三到五次,然后对所得纸带进行分析。
(二)数据分析:设计表格,把不同物体在相同力作用下的加速度填在下面的表格中
实验数
加速度a
小车质量m
1
2
3
4
(三).由以上数据作出a-m图