文档介绍：------------------------------------校验:_____________--------------------------------日期:_____________牛顿第二定律实验5. 某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系.(1)下列做法正确的是________(填字母代号).,,,,不需要重新调节木板倾斜度(2)如图所示是甲、.【答案】(1)AD (2)长木板倾角过大未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够【解析】(1)实验中细绳要与长木板保持平行,A项正确;平衡摩擦力时不能将装有砝码的砝码桶通过细绳绕过滑轮拴在木块上,这样无法平衡摩擦力,B项错误;实验时应先接通打点计时器的电源再放开木块,C项错误;平衡摩擦力后,改变木块上的砝码的质量后不需要再重新平衡摩擦力,D项正确.(2)图线甲中F=0时,木块就有了加速度,,有了拉力时,加速度仍为0,,小车的加速度a与小车质量M的关系,某位同学设计的实验步骤如下:,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的M值,,-M关系图象,并由图象确定a-M关系(1)该同学漏掉的重要实验步骤是________,该步骤应排在实验步骤________之后.(2)在上述步骤中,有错误的是________,应把________改为________.(3)在上述步骤中,处理不恰当的是________,应把________改为________.【答案】(1)平衡摩擦力 B (2)D 6V电压的蓄电池 4~6V交流电压的学生电源(3)G 作a-M关系图象作a-关系图象【解析】实验中把小桶及其内部所装沙子的重力看作与小车所受的拉力大小相等,实验中没有考虑摩擦力的作用,,必须接在4V~-M关系图象,得到的是双曲线,很难作出正确的判断,必须“化曲为直”,改作a-“探究物体的加速度与质量和受力的关系”,.(1)实验前,在进行平衡摩擦力的操作时,(2)现保持沙和沙桶的总质量m