文档介绍：《可贵的沉默》教学设计
教材简介:
本课是九年义务教育小学语文教科版教材三年级上册第16课。这是一篇精读课文,介绍一群天真可爱的孩子,通过一节“特殊的课”认识到自己得到了父母浓浓的关爱,却忽略了对他们的回报,于歉疚、懊悔中接受了一次感恩教育,并马上要付诸行动,向父母表达爱意。
设计理念:
按照新课程标准中对中段教学的要求,根据教材的编排特点,确立以抓住关键词、段进行情感体验的教学理念,使学生在读中感悟,并联系实际指导自己的行动,真正受到一次深刻的感恩教育。
教学目标:
1、通过读课文,使学生理解这节课的特殊之处,唤起学生作为子女应该有的关心与孝顺父母的意识。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、认识7个生字,会写11个生字。
教学重点、难点:
体会孩子们内心的变化,唤起他们关爱父母的意识。
教学准备:多媒体课件
教学流程:
一、创设情境,导入新课
1、咱们班的同学中有谁的爸爸妈妈为你祝贺过生日?请举手!
2、你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?请举手!
3、用实际行动向爸爸妈妈祝贺过生日的,请举手!
还有一群和你们一样幸福可爱、朝气蓬勃的孩子,他们也同样遇到了这样的问题,你想知道他们后来的事情吗?
今天,我们就来学习《可贵的沉默》。(板书课题)感悟为人子女的我们应该怎样爱父母。
二、初读课文,整体感知
知道“可贵”是什么意思吗?(不同一般的,不平常的)你有什么问题要问吗?请同学们带着刚才的疑问,自由读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方要多读几遍(还要给自然段标上序号)。
课文读完了吗?找到问题的答案了吗?其实,能不能找到答案并不重要,关键是把课文读好,课文读好了,问题的答案自然就知道了。谁来展示你的朗读才能?其他同学边听边思考刚才的问题。
同学们,课文会读了,那么课文主要写了一件什么事?
(一群天真可爱的孩子通过一节特殊的课认识到了自己得到了父母的爱却忽略了对他们的回报,于歉疚、懊悔中接受了一次感恩教育,并马上付诸行动,向父母亲人表达爱意。)
三、细读课文,体会内心变化
请大家默读课文思考:为什么说沉默是“可贵的”?“可贵”在哪里?现在就让我们再回到课文中去,细细品味。
(一)、请同学们仔细读课文,思考:老师在这节课上向同学们一共提出了几个问题?每个问题提出后,同学们都有怎样的反应?
1、第7自然段在描写同学们的表现时都用了哪些词?“齐刷刷”“神气十足”等词语你能体会出什么?(指导学生读出自己的理解)体会到了孩子们的兴奋和幸福,从而感受到所有的父母都是那么无私的爱着自己的孩子。
2、第9自然段在描写同学们的表现时都用了哪些词?与前文有什么不同?有什么好处?
3、第12自然段在描写同学们的表现时又有什么变化?从哪些词语看出来的?
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