文档介绍：农村初中语文教学刍议
当前,社会主义新农村建设正在如火如荼地进行,培养有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法制、推进社会主义新农村建设的新型农民是农村初中的一项重要任务。作为站在教学第一线的农村初中语文教师,财会论文,.. 当前,社会主义新农村建设正在如火如荼地进行,培养有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法制、推进社会主义新农村建设的新型农民是农村初中的一项重要任务。作为站在教学第一线的农村初中语文教师,如何在新课标形势下全面提高教学质量,为社会主义新农村建设服务呢?
一、以人为本,因材施教
我们知道,以人为本的教育思想是新课程改革的灵魂。因此坚持以人为本、以学生为本,不断地推进和深化教育教学改革,真抓实干,是我们初中语文教师的第一要务。现在的农村初中,学生学****积极性不高,这是由农村的学****环境决定的。有些农村学生看到父辈长年累月与土地打交道,便认为学****并不是他们所要做的,学与不学都没有关系。在农村初中,有许多学生长期生活在闭塞的环境中,知识面窄,字词句积累少,不善于发表自己对事物的见解,语文素质低。广大农村初中语文教师应该在语文教学中有目的、有计划、有步骤地培养农村初中学生的语文素养,千方百计调动学生的积极性,让每个学生在课堂教学中焕发出生命的活力。实施语文素质教育必须作到灵与肉协调、情与理均衡、言与行一致,才能培养出具有健全人格的学生。为了达到这个目的,我订阅了一些关于提高人的素养的杂志,例如《读者》、《现代交际》、《人生美文》等,把其中一些典型的美文穿插在我的语文教学过程中,并且对这些文章进行了关于人生观辩论,要求学生写出读后感,自己创造一些健康的、充满活力的格言,既提高了学生听说读写综合能力,又引导学生关注社会热点、培养积极的人生态度,从而使读书与做人在教学实践中实现了水乳交融的统一。
以人为本,一切为了学生。我们对学生要有爱心、细心、耐心和一颗平常心,因材施教,多想一想学生学****的处境、基础、压力。学生出现兴趣下滑和厌学情绪,需要我们有耐心和平常心,不要产生急躁和厌烦的情绪。对于那些基础较差,回答不出问题或担心自己见解不够成熟而不敢开口的学生,教师应不断给予鼓励。只要学生敢于张口,哪怕他们说的有错误,答非所问时也千万不要中途打断他们。只要是不影响意义的表达,形式上的错误可暂时放置一边,等他们克服怕犯错误的心理障碍后,再逐步提出准确性要求。
对学生的不断鼓励会使他们克服恐惧心理,增强自信心,更积极地参与到课堂活动中来。我们要精心备课,上好每一节课,教出语文的特点、语文的味道和语文的美,把阅读课、写作课、口语交际课、综合实践活动课变成师生心灵沟通的过程,变成张扬学生个性、挖掘学生潜能的过程,展示教师个人魅力的过程。
二、激发兴趣,自主学****br/>在农村初中语文教学中,激发学生学****兴趣是非常重要的。学****兴趣是学生在心理上对学****活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学****的直接动力。兴趣是学****成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣是学****的先导,有兴趣才会入迷,入迷才能钻得进去,学****才会卓有成效。学生只有对语文课教学具有浓厚兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学****任务。激发学生课堂参与意识是提高学生学****兴趣的主要手段。有高涨的学****热情和强烈的求知欲望,以学为乐,欲罢不能。兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并