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高考现代文阅读答题技巧.ppt

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答题技巧
添加副标题
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01
高考命题人拟定阅读题时大体会遵循以下原则:
02
尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。
03
尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。
04
努力体现由语义理解到综合分析的过程。
05
努力组成内容由浅到深的系列。
06
高考所给的文章都是规范文体,原本不规范的材料总会经过出题人有意识的修改,以符合规范要求。
一、命题原则
二、答题原则
(一)如何阅读文章
1.先读文章,再做题。
⑴符合人的阅读心理规律。
⑵能较快地进入作品情境,为做题打下良好基础。
2.整体理解,以文解文,词、句、段、篇互释。
3.精读全文至少一遍。在此过程中力求有意识地完成以下任务:
⑴理解句意,体会句间关系,进而把握段落的中心句。
⑵把握段意;
⑶分析段间关系,进而把握文章的结构和思路;
⑷注意以下细节:
标题;文后注释;开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、
独立成段的句子、修辞句(如比喻句、排比句、拟人句等)、抒
情议论句,即体现文章层次、表现文章艺术特色、反映文章深层
次内容、反映作者立场观点的句子。
如何答题
细读题干,准确全面把握题干要求,按要求答
题。特别要注意答题的角度,忌答非所问。
答案往往来自文章,但往往需要进行必要的提
炼、重组、改写。忌不加分析,机械抄录。
要用简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰
嗦、忌感性化,忌用反问等修辞手法作答。
答案要文从字顺,忌出现病句、错别字,忌大
涂大改、卷面不整洁。
按顺序做题。
关注修辞
语言的使用是十分灵活的,一个词除了有词典义,还有在语境中临时获得的特殊含义,特别是因使用修辞手法而产生的种种修辞义,如比喻义、比拟义、双关义、象征义、反语义等。遇到这样的情况,要在把握词语固有含义的基础之上,弄清其因修辞含义、作用与效果,如比喻义要弄清比喻的本体和相似点,比拟义要分清是拟人还是拟物及其作用,双关义要注意是它所指的另一意思,象征义要弄清象征的对象是什么,反语义要找出其反面的意思,等等。

【经典试题示例5】
(07全》)
我翻阅过《道光琼州府志》,在“谪宦”目下,知谪宦始自唐代,凡十人,宋代亦十人;又在“流寓”目下,知道隋一人,唐十二人,宋亦十二人。明朝呢,谪宦及流寓共二十二人。这些人,不都是“补天遗”的“道旁石”么?其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣,当宋南渡之际,却无缘“补天”,而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。
只在人民掌握政权以后,海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物,如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员,他们的祖辈或父辈万里投荒,为人作嫁,现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业,却不是“道旁石”,而是真正的补天手了!
15.怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。(4分)
我翻阅过《道光琼州府志》,在“谪宦”目下,知谪宦始自唐代,凡十人,宋代亦十人;又在“流寓”目下,知道隋一人,唐十二人,宋亦十二人。明朝呢,谪宦及流寓共二十二人。这些人,不都是“补天遗”的“道旁石”么?其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣,当宋南渡之际,却无缘“补天”,而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。
怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。(4分)
只在人民掌握政权以后,海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物,如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员,他们的祖辈或父辈万里投荒,为人作嫁,现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业,却不是“道旁石”,而是真正的补天手了!
答:“道旁石”本指遗弃在路边,没有用的石头。在文中指被弃置不用的人才。
“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才,也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。
方法:揭示比喻义和双关义
“去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”,这里“吞咽”的含义是什么?作者说这句话,表达了什么样的感情?(4分)
【答案】“吞咽”的含义:尽情地享受。(释词)这里用通感(或移就)的手法(手法)表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。(释句)
(《一日的春光》)
释词+词语的特殊用法(拆词、专业术语、修辞)
+语句要表述的意思(有时含感情)
【相对完整的答题模式】
现代文阅读
——重 要 句 子
01
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
一、设题模式

“……”,谈谈你对“……”
这句话的理解。
3. “……”这句话在文中有何作用?
“……”这句话的修辞方法,
并分析其表达效果。
,从……加以赏析。
6.“……”这句话抒发了作者怎样的
思想感情。
“……”,结合全文评价
作者的观点。
句意理解型
作用剖析型
艺术赏鉴析型
情感态度解读型

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