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答题技巧
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01
高考命题人拟定阅读题时大体会遵循以下原则：
02
尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。
03
尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。
04
努力体现由语义理解到综合分析的过程。
05
努力组成内容由浅到深的系列。
06
高考所给的文章都是规范文体，原本不规范的材料总会经过出题人有意识的修改，以符合规范要求。
一、命题原则
二、答题原则
（一）如何阅读文章
1．先读文章，再做题。
⑴符合人的阅读心理规律。
⑵能较快地进入作品情境，为做题打下良好基础。
2．整体理解，以文解文，词、句、段、篇互释。
3．精读全文至少一遍。在此过程中力求有意识地完成以下任务：
⑴理解句意，体会句间关系，进而把握段落的中心句。
⑵把握段意；
⑶分析段间关系，进而把握文章的结构和思路；
⑷注意以下细节：
标题；文后注释；开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、
独立成段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句等）、抒
情议论句，即体现文章层次、表现文章艺术特色、反映文章深层
次内容、反映作者立场观点的句子。
如何答题
细读题干，准确全面把握题干要求，按要求答
题。特别要注意答题的角度，忌答非所问。
答案往往来自文章，但往往需要进行必要的提
炼、重组、改写。忌不加分析，机械抄录。
要用简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰
嗦、忌感性化，忌用反问等修辞手法作答。
答案要文从字顺，忌出现病句、错别字，忌大
涂大改、卷面不整洁。
按顺序做题。
关注修辞
语言的使用是十分灵活的，一个词除了有词典义，还有在语境中临时获得的特殊含义，特别是因使用修辞手法而产生的种种修辞义，如比喻义、比拟义、双关义、象征义、反语义等。遇到这样的情况，要在把握词语固有含义的基础之上，弄清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要弄清比喻的本体和相似点，比拟义要分清是拟人还是拟物及其作用，双关义要注意是它所指的另一意思，象征义要弄清象征的对象是什么，反语义要找出其反面的意思，等等。
【经典试题示例5】
(07全》)
我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。
只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）
我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。
怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）
只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！
答：“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中指被弃置不用的人才。
“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。
方法：揭示比喻义和双关义
“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）
【答案】“吞咽”的含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或移就）的手法（手法）表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。（释句）
(《一日的春光》)
释词+词语的特殊用法（拆词、专业术语、修辞）
＋语句要表述的意思（有时含感情）
【相对完整的答题模式】
现代文阅读
——重 要 句 子
01
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
一、设题模式
。
“……”，谈谈你对“……”
这句话的理解。
3. “……”这句话在文中有何作用？
“……”这句话的修辞方法，
并分析其表达效果。
，从……加以赏析。
6.“……”这句话抒发了作者怎样的
思想感情。
“……”，结合全文评价
作者的观点。
句意理解型
作用剖析型
艺术赏鉴析型
情感态度解读型