文档介绍：房山区小学音乐学科过程性评价监控方案(讨论稿)
一、随机监控的目的
为了进一步深化课程改革,深刻领会教委“1123”工作思路的内涵,深化课堂教学质量评价,提高课堂教学的水平与教学质量。音乐学科制定了随机监控方案,其最终目的提高音乐学科教育教学质量,培养学生良好的音乐素养,强化教师队伍,增强教师素质。发挥学科优势,开发学生智力,培养高尚的情操;良好的人格,为领导决策提供可靠的依据。从中发现课改实验过程中的问题,检查学生学习状况,教师运用新理念转化教学行为的教学情况,督促教师不断地改进教学状况。从而促进课堂教学改革与课堂教学质量评价的深化;帮助学生形成兴趣爱好及终身学习音乐的愿望与能力,感受美、鉴赏美、享受美。
二、制定随机监控的原则
1、客观性原则:指研究者的态度应是实事求是的,在教育领域的研究中,要按照教育教学现象的本来面貌加以揭示,不能凭主观臆想作结论,这样才能揭示教育教学现象的事实,本质,规律和机制.
2、系统性原则:,是动态的,,在教育教学过程要考虑的是整体性,注重各种教学现象之间的关系.
3、理论联系实际的原则:在学科教学研究的过程中,从选题到具体的研究过程,要以教育学、心理学的理论为指导,避免盲目性,增强自觉性
,,要重视对于教育实践的考察和研究,从教育实际需要出发,解决教育教学的实际问题,与教学改革联系起来,有所发现,有所进步,形成具有音乐学科特色的研究成果.
4、,因此,,平均数,中数,众数,标准差等,定性分析就是对学生在不同教学方式下动机行为的具体特征,注意力集中的表现,参与教学的状况,兴趣性表现,师生互动的情况,课堂气氛以及学生的主观报告的内容进行分析.
5、学科监控采用以下研究方法。
观察法又叫自然观察法:是在自然条件下,对心理现象和行为进行有目的,有计划地考察,记录和分析的一种方法.
调查法:通过间接地收集资料,以了解和分析现象的问题的一种研究方法.
实验法:是一种控制影响实验结果的无关因素,系统的探讨某些实验条件,观测与实验条件相关现象的变化,从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法
三、随机监控的内容
1、对学生的要求:
(1)实践层面包括学生的演唱、演奏能力(口风琴、口琴、竖笛等乐器)。
(2)理论层面包括学生音乐基本知识的考察。(节拍、节奏、力度、速度、
音高、音准、速度、音色、情绪、曲式结构、调式、作品类型等音乐要素)
2、对学校的要求:
教学设备:专用教室、器材、录音机、钢琴等教具及学具等有条件的学校要积极利用好现有设备,没有条件的学校要积极解决,创造条件努力实现教学设备现代化。
3、对教师的要求:
(1)专职或兼职教师任课情况及能力水平的考察。
(2)教师演唱、演奏能力。起码能够会弹琴,会唱歌,会做教学示范。
(3)教师要把握教材,理解教材,用教材教而不是教教材。
(4)把新的教学理念转化为教学行为。
四、随机监控的标准:三个水平(合格、良好、优秀)考核标准满分100分
学生占 70% ;教师20% ;学校 10%。
合格:基本上能完成本年级的要求。
良好:比较好地完成本年级的任务及要求。
优秀:出色地完成本年级的任务要求。
五、随机监控的形式:笔试、实践两种。
(1)笔试占30分,时间分配25分钟。内容(填空、判断、创编等)
(2)实践占40分,时间分配2分钟左右。内容(教材歌曲,演奏曲目自选)
六、备注:实践与理论层面的要求。
1-2年级没有理论考察,只有实践考察。
3-6年级有理论考察和实践考察。
1-2年级要求演唱歌曲最好会背唱。演奏乐器曲目大小不限,只要演奏准确就,表现力强就可以了。
3-6年级演唱演奏相结合,进行全面的考察。
房山区小学音乐学科过程性评价监控方案
1-6年级课标及知识点
一至二年级课程标准标知识点
1-2年级音乐
课准标准
激发和培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
能自然的、有表情的歌唱,乐于参与其它音乐表现和即兴创造活动。
培养乐观的态度和友爱的精神。
教学内容:一年级第一册
第一课: 我上学了
聆听: 上学啦
表演:1、上学歌
2、放学歌
教学目标:
聆听《上学啦》,演唱《上学歌》、《放学歌》,能够体验和表达上学的高兴心情。
知道音乐课的学习常规,唱歌时能够注意姿势的正确,认识音乐学。
第二课: 好朋友
聆听:1、我们都是好朋友
2、快乐的好朋友