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时间过得飞速，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好安排一下接下来的工作了!什么样的工作安排才是好的工作安排呢?下面是我细心给大家整理2025数学教研工作安排大全，希望大家喜爱！
2025数学教研工作安排大全1
一、指导思想：
以学校和教务处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。
2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。
三、工作重点：
(一)加强数学教学的四个常规工作
1、备课。老师备课遵循“研讨～特性备课～教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。
2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要接着做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
(二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、根据学校教育处要求，本学年教研组将开展“同课异构”和一人一课的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等，加强评课环节，提高教研水平。老师每学期听课不少于10节。
四、活动支配：
九月
1、制定教研组工作安排
2、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度
3、第一次教学常规检查(检查教学安排和进度表)。
4、组织老师起先读书学习活动
5、学习新课标。
十月
1、作业批改检查。
2、其次次教学常规检查。
3、学习新课标。
4、开展第一次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。
十一月
1、期中考试及质量分析
2、开展其次次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。
3、学习新课标。
十二月
1、读书沟通会
2、开展第三次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。
3、写学习新课标的心得体会、论文。
一月
1、制定期末复习安排
2、“我爱学习”期末评价
3、第三次教学常规检查(备课本 教研活动培训手册、作业本)。
4、上交教研组材料、工作总结，评出优秀备课本。
2025数学教研工作安排大全2
秋风习习，桂花飘香，新的一个学期又拉开了序幕。在过去的一年中，我校数学教研工作开展得丰富多彩，效果显著，老师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定本安排。
一、指导思想：
以教化的“三个面对”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为动身点，全面实施素养教化，进一步提高全体数学老师的教学教研水平，培育学生的计算实力、思维实力、操作实力、应用实力和占涔勰睿使学生学会学习，从而全面提高我校的教化教学质量?
二、基本状况分析：
我校虽地处鄂西北山区，但经过十多年的努力，现已成为省级农村示范学校，教学设施比较齐全，学校管理比较规范，教化科研水平较高。学校现有数学任课老师8人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参与工作的时间在四年以上，所以无论是文化学问水平还是教化教学实力都很过关，再加上年轻气盛，精力充足，又擅长学习，工作成效非常显著。学校现有教学班九个，学生400多人，由于学校的逐步合并，学生的学习成果参差不齐，许多村校来的学生学习习惯不够好，但大多数学生的思想主动上进，学习仔细踏实，能很快适应新老师、新环境。
三、主要任务和目标：
1、端正教化思想，更新教化观念，全面落实素养教化。
2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教化教学工作正常有序地开展。
3、激励老师主动探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4、充分发挥我校教学资源优势，坚持运用电化教学，提高课堂教学效率。
5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学实力和学习习惯。
6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
7、加大教化科研力度，全面提高老师的科研水平，实现人人有课题，人人有探讨，人人出成果。
8、实现全校教学成果再上新台阶。
四、实行的方法和措施：
1、通过学习和探讨，更新老师的观念。
借新课程改革的契机，组织老师学习和探讨，充分发表自己的看法和建议，从而提高相识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。激励各位老师主动探究，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。
以教育处为龙头，教研组协作，坚持每周二进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。
3、坚持教学常规月查通报制度。
每月进行一次常规检查，严格根据教研组的要求对各位老师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并照实通报，对存在的问题限期整改。
4、主动开展教研活动，了解教学动向，培育师生实力。
严格根据教研安排开展教研活动，坚持做到活动有方案、有支配、有总结、有通报。刚好了解全校老师教状况和学生学的状况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。
5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。
在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高老师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以老师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。
6、加大教科研力度，提高老师的教科研水平。
组织老师主动学习教科研的有关理论学问，提高教科研意识。要求各位老师依据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行探讨，然后把探讨的成果应用在教学实践中。
7、坚持养成教化，狠抓习惯培育。
接着抓好学生的养成教化，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的实力。
五、活动支配：
九月份：1、制订教学工作安排
2、听评起始课
3、常规月查
十月份：1、新教材研讨课
2、常规月查
十一月份：1、作业展览
2、常规月查
十二月份：1、口算、笔算竞赛
2、常规月查
元月份：1、制订复习安排
2、听评复习课
3、撰写教学工作总结
4、期末教学质量检测、分析
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一、指导思想：
本学期数学教研组工作将深化贯彻教育处教化工作精神，以学校工作安排为指导，以课堂为主阵地，着力进行“欢乐课堂”的教学探讨，进一步打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，老师主动发展，学校自主发展。
二、工作目标：
1、抓好教学常规管理，将问题解决落实到平常。
2、深化“欢乐课堂的实践与探讨”，为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。
3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。
4、进一步转变教学观念，提升小学数学学习评价的有效性。激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。
5、加强新老师的课堂教学实力，使其更快地驾驭教化教学基本教学方法。
三、详细工作与措施：
(一)接着加强教学流程管理，聚焦教学五环节，严格教学常规，加强对教学的各环节进行有效的监控。
1、备课：加强集体备课活动，着力关注教学目标的科学性、适切性;教学方法的合理性与教学反思的规范化。电子教案课件资源共享，纸质教案有特性化修改与教学反思。课堂作业能仔细批改，刚好订正，同时做好单元评价与反馈。教研组将定期检查备课状况。
2、上课：
(1)老师要仔细比照教学目标检测达成程度，特殊是重点是否突出，难点有无突破，学生驾驭学问点的程度必需做到心中有数，对于达成度低的目标，要思索成因及调整策略，并加以改进。
(2)老师要特殊关注学生的课堂表现，包括学生的答题面、质疑面、探讨面、活动面，要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参加学习、主动学习的主动性，注意课堂评价，提高学习效率。
(3)为了稳步推动欢乐课堂的打造，接着施行“组内探讨课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制，加强探讨与沟通。
3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。