文档介绍：初为人师的体会
富阳中学叶兰
带着几份憧憬和自己那几分还未脱的稚气,我开始了我的教师生涯。经过了有酸甜苦辣的不同寻常的几个月,百感交集。
当学生时,每天的主要任务就是好好学习,尽量把老师传授的知识变成自己的,不懂的永远有老师可以解惑,那时侯在我眼里,老师就象一座大山,一座宝库。当了老师以后,角色完全对调了,轮到我把我的"内存"调出,交给学生了。我很快发现这并非一件易事,因为读书时只要总结出一套适合自己的学习方法就可以了,而教学时的教学方法却得适合于大多数学生,如何使大量复杂枯燥的知识方便、有效、直接地为学生所接收是一个关键。所以在上课的时候,我既要设法使讲解中肯、扼要,同时要兼顾学生的实际情况, 列举一些生动的例子,使学生印象深刻,引起他们的学习兴趣,,我还发现:教学生知识固然重要,,我要根据自己的经验,帮助学生找到较好的学习方法,让他们能做到自己去思考、去发现问题.
以前当学生时,都是老师管着我们,虽然学校的规章制度很多,但我只需要管好自己不犯错误,做个好学生就行了,,总感到身上压着一副沉甸甸的担子,总觉得学生的思想、学习、生活都是需要老师去关心的,老师必须尽到管理、教育学生的职责,,学习情绪出现波动,思想、生活上的变化都会让我着急,而他们的进步也会让我深感欣慰,"被人管"变为"管别人",这其实也对我提出一个新的课题,新老师的身份,对我开展工作有利也有弊."利"在于我与学生年龄、思想差距不大,便于与学生沟通,也比较能从学生的角度去考虑问题;"弊"也在于年龄、思想差距不大,要消除学生的不信任感,,存在的问题不同,处理的方法也不同,对于新老师来说,学习如何管理、教育学生的道路还很长.
虽然被学生称为"老师"了,但我觉得我还是一个学生,是教育战线上的一员新兵,需要我去学的东西还很多很多:既然要当学生的"大山",我就不能是一座荒山,我还得勤学不倦,不断充实自己,让自己成为一座金矿;一些好的教学方法,我还需要向有经验的老师学习并不断摸索;同时我还得学会如何与学生沟通,达到最好的互动效果……确实,这一声"老师"并不好应,应了这声老师,就得负起一份责任,就得为此付出许许多多的努力
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我们向着理想努力,我们在现实的教学中体验,我们也在一次次成功与失败中成长、在课堂上我力争做学生的严师,在生活中我欣然做学生的益友,我刚刚走出校园,又走进校园,我割舍不断对这方净土的眷恋,我乐于走近学生,所以无形中学生把我看成他们的知心人,愿意与我进行学习和生活上的交流,这样为我开展教学工作铺上一层厚厚的情感铺垫。
初为人师,我常常伫立在教室外的长廊,凝望着深邃的夜空,扪心自问:初为人师,对得起学生吗?做过表里不一的事情吗?是一名合格的实习老师吗?为了教师职业的圣洁,为了给学生树立起人格的榜样,