文档介绍：该【教科版四年级上册科学-期末测试卷附参考答案(巩固) 】是由【286919636】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教科版四年级上册科学-期末测试卷附参考答案(巩固) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教科版四年级上册科学期末测试卷
(共10题，共20分)
（   ）。
              
，为了减小摩擦力的是（   ）。

，在球杆上抹些滑石粉
，肺不仅要摄入氧气，还要将体内代谢出的（   ）排出。
              
“均衡膳食营养宝塔”中，给我们提供能量的主要是（   ）。
                           
，气体经过呼吸器官顺序正确的是（   ）。
→肺→气管         →气管→肺         →鼻腔→肺
6.（   ）是人体能量的主要来源。
                  
（   ）组成。
                  
，胃部蠕动进一步磨碎食物以利于人体吸收，胃部蠕动是由（   ）运动造成的。
                           
（   ）。
                  
，如果留下油渍，说明食物中含有（   ）。
                  
(共10题，共30分)
1.（      ）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（      ）。
（      ）有关。
（      ）、低、（      ）、弱、（      ）、刺耳等。
（      ）不同。
、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着（      ）和（      ）的交换。
6.（      ）是人体吸入最多空气后呼出去的空气的量，它是身体发育是否健康的一个指标。
（      ）搅磨食物，使食物与（      ）充分混合并进行初步消化。
（      ）。
、（      ）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（      ）。
(共10题，共20分)
。（   ）
，防止别人听不清。（   ）
，所以为了身体健康，我们要不偏食、不挑食。（   ）
、中耳两部分构成的。（   ）
。（   ）
，音叉没有能量产生。（   ）
。（   ）
、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。（   ）
，琴弦调得越紧越好。（   ）
。（   ）
(共2题，共12分)
。
？把它们起来。
(共1题，共12分)
。
(共5题，共28分)
？减小摩擦力的设计有哪些？
“一个巴掌拍不响”？
，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？
，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
(共1题，共6分)
。（在选中的材料序号上画“√”）
思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？
(共2题，共17分)
，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。
（1）填表。
（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（      ）实验，在实验中，（      ）相当于耳朵中的（      ）。
（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（      ）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（      ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（      ），听到的声音（      ）。
。
如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（   ）。

如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（   ）。

参考答案

；消化

；低；悦耳

；能量

；胃液

、敲击鼓面

1.×
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
7.√
8.√
9.×
10.×

1.
：

；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强

，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。
，也就不能发出声音。
，真空不能传播声音。
、粗细和松紧都会影响声音的高低。
5.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。

；可以将棉线替换成金属线。

；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱
；B