文档介绍：主备人
用案人
授课时间
月日
总第24课时
课题
课型
新授课
教学目标
1、领会用字母表示数是数量关系的一种抽象化,是代数的一个重要特点。
2、用字母表示数,了解抽象概括的思维方法。
3、初步认识辩证唯物主义观点--从特殊到一般。
重点
用字母表示数
难点
用字母表示数
教法及教具
先学后教,当堂训练
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
教学过程:
一、情境引入
在生活中,经常用图标简明地表示某种意义,如气象图上用各种图象及符号数字表示各地的天气情况,道路上交通牌上用各种字母图象表示不同的意义,五线谱…
在数学中,经常用字母表示数,如:三角形的面积公式,路程、速度、时间的关系公式。
二、探索活动
1、完成课本的数学实验室
2、完成课本的试一试
例1、用字母表示数
例2、一个圆的直径是dcm,则这个圆的面积是 cm2
例3、我们知道:34=3×10+4
765=7×100+6×10+5=7×102+6×10+5
(1)类似的,5769=5× +7× +6× +9
(2)若一个两位数,个位数字是a,十位数字是b,那么这个两位数为
(3)若一个三位数,各位数字是a,十位数字是b,百位数字是c,那么这个三位数为。
例4、观察下列各式:9-1=8,16-4=12,25-9=16,36-16=20,…
这些等式反映自然数间的某种规律,设n(n≥1)表示自然数,用关于n的等式表示这个规律为。
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
三、课堂随练
1、完成书后练一练
2、正方形的边长为a,那么正方形的周长为,面积为。
3、甲乙两个班的同学参加植树活动,甲班种了a棵,乙班种的比甲班的2倍少10棵,则乙班一共种了棵。
4、某校有n个班级,每班平均有48人,那么全校有学生人,如果,共青团员占全校人数的10%,那么全校有共青团员人。
5、一件上衣价格是a元,若按标价的9折出售,则这件上衣的售价是元。
6、小明用t秒跑完s米,则他的速度为秒。
【要点归纳】:
【拓展训练】:
,它的面积为__________ cm.
cm,高为h cm,它的体积是_______cm.
、宽分别为a cm 、 b cm,则周长为________cm,面积为_______ cm
,现精简20%,则_______人被减去.
【总结反思】:
板书设计
(用案人完成)
当堂作业
课外作业
教学札记