文档介绍：关庙中心学校教学设计活页
课题
一元一次不等式组(2)
主备人
陆香君
课型
新授课
课时安排
5、29
教学
目标
,并归纳一般步骤;
;
;[来源:学*科*网Z*X*X*K]
,让学生体会数学解题的直观性和简洁性的数学美.
重点难点分析
1、不等式组的解法及其步骤.
2、列不等式组解决一些简单的实际问题.
教学流程安排
集体智慧[来源:Z。xx。]
(以知识体系为主)
个性设计
(二次备课)
教学后记
一、情境引入
.
.[来源:]
.
二、讲授新课
例题1 解不等式组.[来源:学_科_网Z_X_X_K]
①
②
(1)
①
②
(2)
一元一次不等式组的两个步骤:
(1)求出这个不等式组中各个不等式的解集;
(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分,即求出这个不等式组的解集.
练一练:解下列不等式组.
(1)
1、2两题直接在数轴上表达,而第3题需进行简单处理才能在数轴上表达.
学生黑板板演.
学生先做第一题,然后由师生共同总结解一元一次不等式组的一般步骤,再接着做第二题.
第一例有解,让学生先解完再给出解题过程,再在师生互评中不断完善,从而掌握规范格式;第二例无解,让学生会先求出两个不等式的解集,再在数轴上表示出每个不等式的解集,
(2)
(3)
试一试:
当代数式2x-1的值大于-3且小于1时,求x的取值范围.
三、巩固提高
课本P137“练一练”1、2.
四、小结
?
?
?
学生独立完成.
让学生先进行讨论,然后再请学生上黑板板演,其他学生在下面做.
共同小结.
[来源:.]
练****安排
已知关于x的不等式组无解,求a的取值范围.
板书设计
备课组长审核签名: 年级主任复核签名:
附件1:律师事务所反盗版维权声明
附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)
学校名录参见:/?ClassID=3060