文档介绍：第二章体质健康测试指标与结构
第一节《国家学生体质健康标准》的结构
一、设置《标准》测试项目与评价标准
的原则
可靠性:是指在同等条件下,对同一批受试者重复
测量时,测量结构的一致程度。
有效性:是指某一测试在测量某一种特性(质量、
能力、特征等)时所具有的准确程度。
客观性:指不同的测试人员,按照统一的
测试方法对同一批受试者实施测试时,测试
和评价结果的一致程度。
二、测试对象分组、评价指标及各项指标
在综合评分中的权重
权重:是指进行多指标综合评价时,各类指
标的相对重要程度,各项指标的合计
权重系数应为1。
组别
评价指标(测试项目)
权重
备注
小学
一二
年级
身高标准体重
必测
坐位体前屈、投沙包
选测一项
50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳、踢毽子
选测一项
小学
三四
年级
身高标准体重
必测
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐
选测一项
50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳
选测一项
小学
五六
年级
身高标准体重
必测
肺活量体重指数
必测
400米跑(50米×8往返跑)、台阶试验
选测一项
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力体重指数
选测一项
50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球颠球、排球垫球
选测一项
初中
高中
大学
身高标准体重
必测
肺活量体重指数
必测
1000米跑(男)、800米跑(女)、台阶试验
选测一项
坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、握力体重指数
选测一项
50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球
选测一项
三、测试项目和评价指标含义
:身高是反映人体骨骼生长发育的重要
指标,受年龄、性别、种族、地区、生活水
平、体育锻炼、疾病等因素的影响,其中,
遗传因素影响最大。一天内身高的变化是晨
起最高,傍晚最低,可相差2cm。这是因为一
天的活动和体重的压迫,使椎间盘变薄、足
弓变浅、脊柱弯曲程度变大导致的。
:体重是指身体的重量,是反映人体营
养状况和肌肉发育程度的指标。体重在一天
中的变动是晨起最轻,午饭后最重,晚睡前
体重开始下降。
含义:身高标准体重是将身高和体重综合起
来,以每厘米身高的体重分布,确定学生体
形匀称度,可反映学生是营养不良、正常体
重,还是超重或肥胖。
身高的单位为厘米,体重为公斤,测试时保
留一位小数。
含义:台阶试验是一项定量负荷机能试验,
主要用以测定心血管系统的功能,也可以间
接推断机体的耐力。由于台阶的高度和频度是
固定的,因此相对于每个受试者来说,台阶试
验是在固定的时间内完成固定的负荷,根据恢
复期心率的恢复情况来计算指数。台阶指数越
大,心血管系统功能越好。
5. 400米跑50米×8往返跑、1000米(男)、
800米(女)
上述指标用以评价人体的耐力水平。
耐力:是指机体长时间进行肌肉活动并对抗
疲劳的能力。是衡量人的体质健康状况和劳
动工作能力的基本因素之一。
、肺活量体重指数
肺活量:是指在不限时间的情况下,一次最
大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量。
是反映人体生长发育水平的重要机能指标之
一。
肺活量的大小与身高、体重、胸围的关系
密切,因此在对学生进行评分时采用了肺活
量体重指数来进行评价。
肺活量体重指数=肺活量÷体重
肺活量的单位为毫升,体重的单位为公斤。