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2025年心理健康主题的班会教案
教案可以帮助老师提高教学质量，从而更好地提高学生的学习成果。什么才算好的心理健康主题的班会教案？接下来给大家共享一些心理健康主题的班会教案，供大家参考。
心理健康主题的班会教案篇1
大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，,老师忽视了以下两个关键点:
1、关注目标的解读：老师对目标的解读实力确定了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，须要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的创建性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。
2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的`室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细微环节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。
大班体育活动：车轮滚滚
设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创建性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。
活动目标：
，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。
，培育幼儿的主动性，创建性和团结协作精神。
活动打算：
。
、磁带。
。
活动过程：
，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作：
a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背
e、司机睡觉、司机起床。
听信号“开车”、“停车”。
，老师小结几种玩法：
a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。
B、将轮胎排成直线，练衡实力。先老师示范，幼儿练习。
C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。
D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
E、钻轮胎。
，幼儿选择玩法再练习一遍。
：英勇的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。
指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要限制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地解除“地雷”。
B、提示个别幼儿分腿跳动，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。
6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特殊是能相互关相互帮助。以及表现英勇、聪慧、不怕困难的小侦察员。
7、结束。
心理健康主题的班会教案篇2
一、活动目标
，揣测时间发生的缘由，完整连贯地表达自己的想法。
，体验调解心情的简洁方法，保持主动乐观的看法。
。
，并感受大家一起谈话的愉悦。
二、活动打算
记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。
三、活动过程
(一)导入部分
师：看你们这么快乐呢，我把你们的表情画了下来呢。(师画)
提问：你们有什么快乐的事??(幼儿回答，师依据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标)
师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时难过、有时还很无聊。
(二)故事观赏
提问：故事中的孩子在干吗?他们的心情怎样?好挚友在一起还能做些什么事情?
播放图片。提问：现在他们的心情怎们样了?可能发生了什么事情呢?(挚友之间发生了冲突)
师：好挚友之间发生了冲突，你有什么好方法帮助他们?
(三)联系实际生活探讨
生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情?有什么好方法能让心情好起来?(幼探讨、说一说)
师小结：找寻美食、没自己喜爱的东西;找挚友一起玩，有时还可以唱歌听听。
问：当挚友心情不好时，你有什么好方法让挚友快乐起来?
(四)操作、沟通
请幼儿把能让挚友快乐起来的好方法画在??卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自己的??卡，大声说说好方法。
(五)结束活动
师：用了你们的好方法呀，故事中的小挚友最终笑了。(播放图片)
他们把好心情装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我这里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑?(师供应宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的变更心情的方法。)
活动反思：
良好的心情促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，老师激励幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法创建性地进行表现和体验，激发了幼儿参与活动的爱好，主动、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。
心理健康主题的班会教案篇3
《拥有一颗感恩的心》
教学理念：
感恩是一种美德，是一种生活看法，也是做人的基本修养。而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的哺育之恩、老师的教育之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。
教学设计说明：
教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感谢全部的人。
依据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮忙过自己的人，最终上升到感谢全部的人，包括损害我们的人。
教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做嬉戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。到达教学的目的。
教学目标：
1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是透过别人的付出得到的，培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教化学生在实际生活中，学会感恩，为关切过自己的人做一些力所能及的事情。
重点：培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教化学生在实际生活中学会感恩。
教学过程
（一）、感恩父母
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情嬉戏
你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？
使学生带着简洁开心的心情进入活动主题
请同学根据老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对此刻的我进行畅谈。
（二）、感恩老师
1、师恩回放
生活中除了父母无微不至的关切我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们强壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。
学生讲老师关爱我们的三个故事。老师结合故事进行点评：（1）老师如妈妈时刻关切我们。（2）老师象一把爱护伞，遮护着我们不受损害（3）我们的成长离不开老师。
2、用行动报答老师
总结过渡：学校中老师如父母，无时无刻不在关切着我们，我们就应怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？
学生谈在学校中如何做？（多个学生回答）
（三）感恩帮忙过我们的人
除了父母和老师，社会上还有许多人值得我们感谢。请听《感恩之旅》。
黄舸7岁的时候，被查出患了一种令医学界至今手足无措的疾病，生命周期可能只有18年。
黄舸的生命或许就要走到了终点，但是为了能对帮忙过他的人说声感谢，20__年，15岁的&39;他和父亲用一辆三轮车踏上了“感恩之旅”，起先在全国寻访从未谋面的恩人。如今父子俩已走过82个城市，，向30多名以前帮忙过他们的人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。
黄舸说：“到好心人的家门口亲自说声感谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一向支持着他走到这天。假如有一天离开人世，黄舸期望将自己的眼角摸捐给须要它的人。
问：黄舸的“感恩之旅”是感谢哪些人呢？（齐答）
生活中很多人向我们伸出热忱的双手，当我们理解别人无私的关爱时，你的心情是怎样的？此刻让我们大声的向他们说一声“感谢”！
（四）感恩社会
请看资料：慈善家——霍英东
霍英东，汉族，广东人。1953年创办霍兴业堂置业有限公司，任董事长。
霍英东先生是一位爱国的香港慈善家。从小吃过不少苦的他聚财有道，散财也有道。
多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，在推动各地教化、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面，做出了很多的贡献。
问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢？（齐答）
记得去年我们班的同学主动参与了小戏艺术节的义务劳动，今年我们班的同学利用星期天又到车站义务打扫卫生。我们班的同学人人有一颗服务社会的心。
想想我们为社会做些什么？
几个学生回答。
几年之后，假如我们班有的同学也象霍先生一样成为大款，你将怎样回报社会呢？
几个学生畅所欲言。
（五）感恩全部的人（感恩升华）
过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮忙过我们的人，甚至我们还感谢那些损害过我们人。
请看大屏幕，感谢全部的人。学生齐读：