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2025年教师创意制作培训方案设计
方案可以帮助更好地规划工作流程、提高工作效率、削减失误和奢侈。老师创意制作培训方案设计规范是怎样的？下面给大家整理了一些老师创意制作培训方案设计，供大家参考。
老师创意制作培训方案设计篇1
为全面提升中职学校老师队伍素养，加快中职教化发展适应社会对中职人才的须要，加快中职老师队伍的培训，改革中职教化人才培育模式成为当前中职老师队伍建设的重点课题。因此，加强中等职业学校骨干老师的培训成为当前教化改革的重要任务。依据教化部和省教化厅有关文件精神，结合中等职业学校烹饪学专业的教化教学实际，特制定本方案。
一、指导思想
以素养教化和基础教化课程改革纲要为指导，坚持按需施教培训原则，突出培训的时代性、针对性和实效性；坚持学研用相结合的培训理念，推行教研、培训、自修一体化，探究优质、高效、开放的培训模式，以更新教化教学观念，提高老师综合素养和实
践实力为重点，培育一支酷爱职业教化事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教化素养和专业化水平的职业老师队伍，为中等职业教化的发展供应人才和技术支撑。
二、培训目标
中等职业学校和老师进修学校骨干老师培训本着“立足课堂，聚焦实践”的宗旨，突出以参训老师为主体，以更新老师教化观念为前提，以培育其探讨实力、创新精神和实践实力为核心，以提高理论水平和实践操作实力为目的，努力建设一支理念新、实力强、素养高的中职骨干老师队伍。烹饪学专业中等职业老师的在职培训，是面对21世纪中国烹饪学专业职业技术教化的须要，以提高专业老师实践教学实力为重点，培训具有“双师型”素养的专业骨干老师。
重点学习专业建设、课程改革、教学改革、校内校外实训基地建设、烹饪技术新工艺等内容。通过培训，提升老师的职业教化理念、教化教学手段、专业技术与技能、教化科研与实践等综合素养和实力，适应国家对技能型人才培育的新要求，从而全面提高教化教学质量。
培训结束后，学员应达到以下培育目标：把握烹饪学专业的建设方向，理解烹饪学专业的人才培育方案，能结合培育方案指定专业教学安排；通过学习观摩，驾驭主要专业课程“理实一体化”的课程建设思路和教学方法；驾驭主要试验、实训项目的'开发思路和操作要求，能担当专业试验实训室的建设任务；了解烹饪学专业的新技术、新设备、新工艺及发展动态；驾驭现代教化技术和多媒体课件
开发技术；能组织学生进行职业技能训练工作，形成新的职教模式，并在全国的职业教化中起到引领和示范作用。
三、培训对象
中等职业教化学校烹饪专业骨干老师
四、培训方式
烹饪学专业中职老师培训将引进先进理念和成熟模式，依据骨干老师培训目标，结合参训老师的实际状况，以集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学实践相结合，并在其指导下通过与广阔中职老师的研讨和实训等形式，创建一个能体现先进职业教化特点，并与我省职业教化现状相适应的全新的职业教化模式。通过对烹饪学专业所涉及的专业核心课与专业特色课程的教学内容、课程设置、教学方法进行深化学习和研讨，以项目设置培训内容，通过专题讲座、互动研讨、观摩教学、试验实训操作、现场参观等方式完成培训项目。
五、培训内容刚好间支配
（一）综合讲座（64学时）
（二）专业技能训练（56学时）
六、培训考核
1、学员培训结束后考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四等级；
2、学员的成果由以下二部分组成：
（1）学员的出勤（30%）：学员的出勤不得低于总考勤量的80%。
（2）学员提交的报告（70%）：专业实训报告一份；学员培训总结报告一份。
老师创意制作培训方案设计篇2
一、指导思想
以理论和三个代表的重要思想为指导，以培育学习型、科研型老师为目的，以提高老师队伍的专业素养和业务实力为重点，通过有安排地选派老师外出学习培训，让广阔老师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。
二、培训领导小组
、
三、培训内容
1、各级各类在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟阅历和做法。
2、各级各类教化行政部门、教化机构组织的学术沟通、校际沟通、业务培训、课题探讨等。
四、培训模式
1、依据上级文件精神，组织教学骨干参与上级教化、教研部门举办的学术研讨会、沟通会。
2、以教研组为单位，组织老师外出参观学习或与兄弟学校开展校级沟通活动。
3、由学校统一支配，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。
五、培训要求
1、参与人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教化教学理念、新课程改革及课程教学阅历带回来，推动学校教化教学工作整体提升。
2、参加学习培训的老师要带着问题与培训学校的相互沟通，主动参与各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教化教学中遇到的某一方面或某一个问题。
3、老师外出培训期间必需遵守培训单位的活动支配，不缺席，仔细学交分管领导检查、存档。
4、外出学习培训的老师，返校后必需填写好《七中老师外出学习培训汇报表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课状况（几位老师同时参与同一活动，举荐一位老师进行汇报）。全部老师的汇报材料必需上交教研处存档。参与高一层次听课活动的老师返校后必需在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校老师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广阔老师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。
六、培训管理
1、老师培训领导小组要严格管理，对老师外出行程支配要具体部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。
2、集体外出学习培训，原则上要求全部的老师必需参与，如因特别缘由不能参与的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参与集体外出学习培训的老师不计其该年度接着教化得分，不另发外出学习培训经费。
3、外出学习培训老师必需提前支配好外出学习期间自己所分管或担当的全部工作，并填写好《上饶县七中老师外出学习培训个人申请表》报培训领导小组审批。
4、老师外出学习培训作为老师接着教化考核的重要依据，教研处要做好老师外出学习培训的资料搜集工作，并刚好整理存档。
七、培训经费及报销程序
依据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校行政会审核。培训老师返校后要先按要求上好汇报课或实行专题讲座，然后报销培训经费。
老师创意制作培训方案设计篇3
一、指导思想
接着实行全国、省、市老师接着教化工作的会议精神，以师德建设为主，以提高老师综合素养和实施素养教化水平为重点，采纳层次化、教化现代化、业务精良化，后劲足、潜力大的开拓创新型的老师队伍，将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨，努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。
二、培训内容
（一）老师进行思想政治教化和师德修养培训。
向全体老师接着提倡八大精神：终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的团结精神、打整体战的团队精神。
1、单周周一下午的政治学习时间。学习法律、法规、驾驭政策、与时俱进。老师仔细做好政治笔记，并写出感想和体会。学期检查两次，并与评优表模挂钩。
2、肃穆校规，狠抓各项制度建设，强化老师行为的规范化。在师德师风建设中，以常规管理制度为主，从根本上提高老师的道德相识，强化道德行为，同时通过建制立规，使师德建设逐步走上规范化轨道。
3、以活动为载体，加强师德师风建设。本学期主动举办一次师德师风演讲竞赛，并选出优秀的参与中心学校的演讲竞赛。
（二）将老师基本功培训注入新的内涵，砾炼高质量的老师队伍，推出更多的`名牌老师。
1、对老师进行职业基本功的培训
“一般话、粉笔字，远程教化资源的运用”是现代老师的职业基本功。我们要求每一位老师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字，都能正确流畅地运用一般话上课。45岁以下的老师还要能运用远程教化资源自制课件上课。
我们将接着开办远程教化资源运用培训班。本学期将上学期考试合格的40名老师转为提高班，其它老师自愿报名的编为一般班，嘉奖考核方案与上学期同。
2、对老师进行专业基本功的培训
（1）有安排、有步骤、有实效地组织老师开展业务学习。
双周周一下午为业务学习时间。学习内容以各种新课程标准为主。形式以辅导与自学相结合，学习与实践相结合，学习与考核相结合，请专家专题讲座，外出培训学，一学期将检查两次，并与年终的评优表模挂钩。
（2）开展丰富多彩的教学研讨活动和竞赛活动
A、省州市骨干老师在开学一个月中要上好一节引领课。通过听课，探讨提高老师实施综合实践活动课程的实力。
B、10-11月份，各教研组组织对中青年老师的听课活动接着完善本校的“合作——探究——创新”的教学模式。
C、11月底至12月，开展教学大比武活动。各教研组参赛选手不少于2人，临时将聘请州市教研专家作评委。优胜者将赐予肯定的嘉奖。
D、指导七——九年级的老师拟定综合实践活动安排，各班每学期要展示一节综合实践活动汇报课。各年级在全校每学期要有一次探讨成果汇报展。从而相互学习，相互沟通，共同提高。
E、接着开展联校、联片教研活动，踏实进行切合本校实际的校本教研活动。
3、对老师进行教研基本功的培训
（1）面对全体老师培训
四个方面对全体老师进行培训：A、邀请专家开设讲座；B、学校组织老师讲座；C、组织老师外出学习；D、老师自学。
（2）面对骨干老师和青年老师的培训
指导骨干老师选准教研课题，骨干老师担当课题负责人，并吸纳青年老师成为课题组成员参加探讨。课题组一月一学习一汇报，并确定下一步工作要点。
（3）每学期在岗老师要有一篇有份量的教研论文、案例、教化故事等交教科室，学校将摘优汇编成册并向外举荐。
三、强化管理
1、加强老师的培训考核工作
学校培训考核小组组长由校长担当，教务主任、教科室主任、政教处主任、工会主席、教研组组长为组员。考核小组组员按培训内容分工对老师参与校本培训的学时进行登记。学校对主动参与并取得显著成果的老师进行表扬和嘉奖，并作为是否接着聘任该老师的标准之一。
2、校本培训工作领导小组及分工
组长：
负责全面培训工作，制定培训安排，落实培训政策。
副组长：
负责培训方案的实施。
老师创意制作培训方案设计篇4
为了进一步激发全校老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，特制定老师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。
一、活动目的
首先，读书是学校可持续发展的须要。老师作为学校发展的关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推动学校的发展。
其次，读书是老师专业成长与发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教化科研实力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。
二、活动目标
构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。
三、活动内容
(一)读书种类：古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。