文档介绍：节约习惯养成的问题及解决方案
一、问题提出的背景:
现在孩子们的节约意识很差,垃圾箱里满是没用完就扔了的作业本和很干净的纸张……面对我们人类赖以生存的资源日趋匮乏,如何让生活在当今社会的孩子们意识到节约的重要性,养成良好的节约习惯,是一个重要的课题。
二、解决方案的内容与实施
(一)、问题解决方案的基本内容
为响应国家2008“绿色奥运号召”,我们潍城区芙蓉小学开展“绿色银行”环保系列活动(一张纸小队、绿色银行),因为学生的主要的任务还是学习,环保不能占用太多的时间,所以本次活动的内容是从孩子身边的点滴小事做起。
首先我校在全体师生内发起了环保活动倡议,推出“一张纸小队”“绿色银行”活动,教育孩子从小学会“变废为宝”。用回收的饮料瓶、废纸换树苗, 建设“少年先锋林”,绿化我们的潍坊或将回收的资金存入各班的“绿色银行”账户。
“虽然我们年纪小,环保少不了”。让孩子们马上行动起来,用积少成多、聚沙成塔的精神,建设一道绿色长城,绿化我们伟大的祖国和可爱的家乡,保护我们的环境。
(二)、解决方案的具体实施办法:
, 就是把用过一面的纸,尽量翻过来再用,每用5000张就是保护一棵3米高的大树。号召各小队节约用纸,用过的废纸不撕毁,不到处乱扔,把它们平整的攒起来。(废纸可以用于回收继续生产新纸张,这样就缓解了我国用纸的紧张状况。并且可以做到少砍树木。和木材造纸比起来,废纸造纸不仅能减少环境的污染,生产每吨纸还可以节约400公斤煤、400度电、300吨水
。)  
“绿色银行”活动,就是把两面都用过的纸或废旧本子等,平整的收集起来,存入教室或办公室内的纸箱子里,这个纸箱子就是我们的“绿色银行”。将资源定期回收,将换回的资金统一存入各班、各办公室的“绿色银行”账户,作为班级及办公室的活动经费、环保活动经费或奖励环保行为的专项资金。
c.“少年先锋林”的活动,活动开展一定时间后,资金允许的情况下,把“绿色银行”的钱换成树苗,种到一起,成为“少年先锋林”,象征着我们芙蓉小学的孩子们肩并肩手挽手,组成一道绿化祖国,绿化潍坊的绿色长城。
,我们学校还设立了有害垃圾、可回收垃圾及不可回收垃圾三种垃圾箱。其中可回收资源联系回收中心定期回收,学校将换回的资金统一存入学校的“绿色银行”账户,作为环境卫生行为规范系列活动的活动经费和环境卫生规范系列活动基地的募捐专项资金。
我们不但告诉学生废旧电池对环境的危害,建议每周星期一上午由学生将家里的废旧电池等有害垃圾带回学校,还鼓励学生回家后教育家人不要把废旧电池、过期化妆品等有害垃圾与生活垃圾混合废弃,避免对环境造成危害。通过我们的调查,由小孩子去教育家长环保的概念,收效是非常不错的。
三、检查评比:
为了在活动初期督促学生养成良好的环保习惯,我们学校还组织了专项小组,定期进行检查、评比:
1)我们建立了环保小卫士光荣榜和芙蓉环保小明星等多种奖项,用来鼓励孩子们的环保行为。
2)设立了环保文明监督岗,在日常活动中监督、指导同学们的行为,促使孩子们更好的养成环保的行为习惯。
(三)、思考与建议:
本项活动一直延续到现在,通过全体师生的共同努力,我们收到了良好效果,在校园中随地扔纸的现象少了,主动捡纸的多了;垃圾箱中的饮料瓶、废旧纸张少了,各班“绿色银行”账户上的资金多了。活动开展三个月,各班的专项资金10—40元不等。我学校内的分类垃圾箱也从没闲过,孩子们充分理解了垃圾分类的重要性,并在生活中潜移默化的影响着家人。
在活动中老师们绝对以身作则的行为,起到了良好的行为影响,在这种环境中孩子们受到的不仅仅是文化知识的教育,更学会了爱护环境,保护我们人类赖以生存的家园,本项活动收效甚丰。我们也将总结经验,使这项活动在我校有声有色的开展下去。
四、方法提报者:王莉
单位:潍坊市潍城区芙蓉小学
中学生校园消费问题及解决方案
一、问题提出的背景
(一)存在的问题
潍坊外国语学校作为寄宿制学校,学生校园消费尤为值得关注。我们通过发放《给家长的一封信》、学生消费调查表(消费调查中涉及早餐两项、午餐两项、晚餐两项、零食、冷饮、书籍、班级消费最低额、最高额及班级消费总评12项指标),调查学生从家长手里得到的消费额以及在校的日消费、周消费、月消费情况分析得出:1、学生的午餐和晚餐消费比较理智、合理,但早餐没有得到重视,有的学生甚至不吃早餐,不利于青少年的身体健康发育。2、在学生的一日三餐消费中,均出现了不吃正餐,而以零食代替三餐的现象。说明学生在饮食上偏重于个人喜好,不注意营养搭配是否合理,亦不利于身体健康发展。3、学生的消费差距较大,且有攀比、浪费现象。4、少部分学生把家长交给的充卡费自行截流,手头有现金,消费