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2024年11月2日天津市事业单位联考D类《综合应用能力》(中学)真题及答案.pdf

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2024年11月2日天津市事业单位联考D类《综合应用能力》(中学)真题及答案.pdf

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2024年11月2日天津市事业单位联考D类《综合应用能力》(中学)真题及答案.pdf

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给定材料
材料1
以下是某初中班主任张⽼师部分⼯作⽇志的摘录:
⼯作⽇志⼀
上初⼆之后,原本活泼的⼩⽅变得沉默寡⾔ 、闷闷不乐;课堂上常常发呆,不知道在想什么;课下也不和同学
聊天,班级活动更是不怎么参加;在校园⾥也有意回避我,⼏次远远地看到我就躲开了;考试成绩有了很⼤的波
动……这些变化引起了我的注意,其他⽼师也跟我反映了类似的情况。通过了解,我得知⼩⽅⽗⺟离异了,这对她
打击很⼤。⽽且这个学期,她的体型发⽣了明显变化, 同学们给她起了个“胖妞”的外号,这让她越来越⾃卑。
看到她消沉的样⼦,我很担忧,多次找她谈⼼,引导她理解⽗⺟的选择和她交流⻘春期可能发⽣的身⼼变化,
跟她⼀起制定锻炼计划。我也向⼩⽅的⽗⺟反映了孩⼦在校的情况,建议家⻓多关爱孩⼦ 。考虑到⼩⽅普通话标
准、声⾳好听,在平时的语⽂课上,我有意识多让她朗读课⽂,⿎励她参加各类明诵活动。过了⼀段时间,⼩⽅脸
上的笑容变多了,慢慢变回了曾经那个⾃信、阳光、健康的⼥孩。在最近校内的中华经典诵读展示活动中,⼩⽅更
是代表我们班获得了⼀等奖,看到她脸上绽放的笑容,我很欣慰。
⼯作⽇志⼆
放暑假前,我布置了⼀项作业,围绕红军⻓征这个主题,让学⽣通过观看电影、阅读书籍、实地考察、⼈物访
谈等⽅式,更深⼊地感受这场震撼世界的战略⼤转移, 以培养学⽣坚定的理想信念和百折不挠、艰苦奋⽃的精神品
质。作业形式不限,可以是观后感、读书报告、访谈记录等。
假期结束之后, 同学们交来了作业成果。我组织了⼀次成果展示,⼩刘播放了⼀部反映他和⽗⺟重⾛⻓征路的
视频;⼩晋展示了⼀份他通过⼤量阅读参考材料,亲⼿绘制的⻓征路线图;⼩萍了解了⻓征时期的⽓象情况,做了
⼀份⻓征时期恶劣天⽓统计表;⼩吉阅读了⼤量⽂学材料,创作了5⾸赞扬⻓征精神的诗词;⼩吴声情并茂地朗读了
⾃⼰写的电影观后感……随后学⽣们展开了讨论, 同学们纷纷表示在完成作业的过程中,感受到了伟⼤的⻓征精
神。也有许多学⽣赞叹其他同学的作品设计巧妙,制作精美;还有的学⽣说⾃⼰的作品虽然没有那么新颖,但也付
出了⼤量精⼒,收获很多;有的学⽣很遗憾地说爸爸妈妈实在没有时间带他们去实地体验,所以才做不出那么精彩
的作品。
⼯作⽇志三
⼩童是班⾥的团⽀部书记,⾼⼤帅⽓,成绩优异,⼯作积极主动。但是今天,他突然来找我,说不想再担任团
⽀部书记了。我赶紧问他发⽣了什么,他告诉我,最近校团委在组织⼀个⼤型活动,他和2班的团⽀部书记⼩玲共同
负责组织策划, 需要经常在⼀起商量⼯作。前两天,他发现⽹上出现了关于他们两⼈的流⾔蜚语,还有两⼈在⼀起
的照⽚,同学们都疯传他俩在谈恋爱。昨天,⼩玲⽓呼呼找到他,说以后不要再接触了,班主任杨⽼师已经找她谈 : .
话了,提醒她要注意影响。⼩童还说,今天上课的时候,杨⽼师叫他站起来回答问题,他回答得不是很好,杨⽼师
当着全班同学说,让他把⼼思放到学习上,不要⽼想⼀些与学习⽆关的事情。杨⽼师这番话,引得班⾥同学哄堂⼤
笑 。⼩童觉得很委屈,他和⼩玲只是⼯作关系,照⽚也是他们在⼀起商量⼯作时,不知道被谁拍的。⼩童很不理
解,为什么杨⽼师和同学会这样,他这个团⽀部书记真是没法⼲了。
⼯作⽇志四
中学⽣是我国⽹⺠群体的重要组成部分, ⽹络对⻘少年的影响已经渗⼊⽣活习惯、思维⽅式、价值观念等各个
⽅⾯ 。《中⼩学德育⼯作指南》在“⽂化育⼈”的实施途径和要求⾥提到了“积极建设校园绿⾊⽹络……提升⽹络素养
打造清朗的校园⽹络⽂化”。为此,学校组织了⼀次以⽹络安全为主题的讲座, 以提⾼学⽣的⽹络道德素养,养成⽂
明上⽹习惯。讲座内容包含⽂明上⽹ 、个⼈信息保护、垃圾信息及有害信息的甄别与防范等,讲座中还介绍了不少
案例,如10岁⼩学⽣偷刷家⻓银⾏卡充值⽹游、16岁少年打赏主播40万元、初中少⼥被同学⽹络欺凌导致抑郁等。
讲座结束后,同学们议论纷纷。⼩博说:“讲座很好,案例也⽣动,但我们平常上⽹仅仅是刷刷视频、查查资料
或者和同学聊聊天,好像不会遇到讲座⾥说的事情。”⼩菲说:“讲座⾥都是极个别事件,我们才不会那么傻。”⼩罗
说:“咱们的同学都很善良,不可能有那么恶劣的事件。”听了同学们的话,我感到孩⼦们对⽹络复杂性的认识不是
很充分,班上之前也出现过同学在⽹上被造谣的事件,我觉得有必要召开⼀次班会。
令我没想到的是,第⼆天我们班的⼩敏悄悄找到我说:“⽼师, ⽹络太可怕,今天早上我把⼿机交回给我妈妈,
从今以后我再也不要上⽹了。” : .
作答要求
第⼀题
案例分析题(100分)
⼯作⽇志⼀,对张⽼师的教育⾏为进⾏评价。
要求:评价准确,分析合理,条理清晰,字数不超过200字。
⼯作⽇志⼆ ,为张⽼师写⼀篇展示活动结束时的发⾔稿。
要求:全⾯准确,表达得体,条理清晰,字数不超过350字。
3.⾯对⼯作⽇志三中的情况,假如你是张⽼师、请列出与⼩童的谈话要点。
要求:内容完整,具体有效,逻辑清晰,字数不超过200字。
⽼师,对于⼯作⽇志四中⼩敏的话,你将如何回应?
要求:全⾯准确,针对性强,条理清晰,字数不超过350字。
第⼆题
教育⽅案设计(50分)
假如你是张⽼师,结合⼯作⽇志三和⼯作⽇志四, 以“⽂明上⽹ ,拒绝谣⾔”为主题,设计⼀个班会。要求完成以下
任务:
⽬标。
要求: ⽬标具体,条理清晰,字数不超过150字。

要求:内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,字数不超过500字。 : .
答题纸
第⼀⼤题
60字
120字
180字
240字
300字
360字 : .
420字
480字
540字
600字
660字
720字 : .
780字
840字
900字
960字
1020字
1080字 : .
1140字
1160字
第⼆⼤题
60字
120字
180字
240字
300字 : .
360字
420字
480字
540字
600字
660字
680字 : .
案例分析题(100分)
,对张老师的教育行为进行评价。
要求:评价准确,分析合理,条理清晰,字数不超过200字。
,为张老师写一篇展示活动结束时的发言稿。
要求:全面准确,表达得体,条理清晰,字数不超过350字。
,假如你是张老师、请列出与小童的谈话要点。
要求:内容完整,具体有效,逻辑清晰,字数不超过200字。
,对于工作日志四中小敏的话,你将如何回应?
要求:全面准确,针对性强,条理清晰,字数不超过350字。
参考答案
1.
答:张老师做到了关注个别学生,有效地促进了小方的转变。
首先,个别教育工作贯彻了疏导、长善救失、教育影响的一致性与连贯性等原
则。主动找学生谈心,耐心引导学生,给家长提供科学建议,并且针对小方普通话
优点创造机会帮助学生。
其次,关注了中学生的心理特点,满足了学生归属与爱的需要。张老师针对小
方过度敏感、青春期闭锁等特点疏导学生,不断地鼓励学生,从心理层面有效地解
决了学生出现的各类问题。
(PS:如果答因材施教、家校共育等均可得分) : .
2.
同学们:
今天的展示活动,我们共同见证了一段波澜壮阔的历史在眼前重现,感受到了
长征精神的伟大与不朽,感谢大家的精彩呈现!
今天的展示内容从视频、路线图到统计表、诗词、观后感,每一份作品都凝聚
了大家的心血与智慧,展现了你们对长征精神的深刻理解和感悟。长征精神是一种
为了理想而不懈奋斗的精神,面对困难而永不言败的精神。这种精神不仅仅是一段
历史的记忆,它更是一种永恒的力量,不仅在当时激励着红军将士们取得了胜利,
更在今天激励着我们不断前行。
虽然长征活动展示结束了,但长征精神将永远在我们心中闪耀。希望同学们能
继续发扬长征精神,以更加饱满的热情、更加坚定的信念,去迎接未来的挑战!谢
谢大家!
3.
答:我将从以下几个方面与小童进行谈话:
第一,安抚情绪,表达肯定。对小童的遭遇表示理解和同情,肯定他作为团支
部书记的付出和努力。
第二,分析情况,给予建议。委婉说明同学和老师的话确实欠妥,承诺会跟同
学以及老师沟通澄清事实,消除对他的不良影响。同时,鼓励他主动与小玲化解误
会,重建友谊。
第三,鼓励坚持,给予帮助。引导小童保持积极心态,遇到问题时要勇敢面对,
主动击碎谣言,必要时可以向老师求助。
Warning : .
答:首先,耐心倾听,共情安抚。我会认真倾听小敏的担忧,肯定她对网络风
险的警觉性,并引导她理性、全面地看待网络。我会告诉她,网络虽有风险,但更
是我们获取知识、拓宽视野的重要渠道,关键在于我们如何合理、安全地使用它,
不能因噎废食。
其次,深化教育,传授技巧。我会结合讲座内容和实际案例,与小敏共同探讨
如何在享受网络便利的同时,有效规避风险。我会教她如何甄别网络信息、保护个
人隐私、应对网络欺凌等,让她掌握实用的网络安全技巧。
最后,家校合作,共筑防线。我会通过电话、微信以及家访等方式与小敏的家
长保持密切沟通,肯定家长对孩子教育工作的关注,同时与家长达成共识,家校合
作共同关注小敏的网络使用情况,科学指导小敏做到文明、安全上网。
教育方案设计(50分)
假如你是张老师,结合工作日志三和工作日志四,以“文明上网,拒绝谣言”为主题,
设计一个班会。要求完成以下任务:

要求:目标具体,条理清晰,字数不超过150字。

要求:内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,字数不超过500字。
参考答案
【参考设计】
活动目标::学生能够认识到“网络并非法外之地”,正确认识网络安
全,掌握正确使用网络的方法;:做到不信谣,不传谣,提升对网络信 : .
息的辨别能力,养成文明上网的好习惯;:学生能够树立正确的网络观
念,形成积极健康的网络使用观。
活动内容与过程:
。教师出示辩题:网络安全靠自觉还是技术?请同学们