四年级科学上册 风向和风速教案 教科版.doc

文档介绍：风向和风速
【教学目标】
科学概念:
风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。
过程与方法:
自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。
情感、态度、价值观:
感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
【教学重点】能描述风向和风速
【教学难点】用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。
【教学准备】分组材料:制作风向标的材料;制作小风旗的材料。
【教学过程】
一、导入
师:你们觉得风是什么?能听到,看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?
二、探究内容:
(一)风向和风向标
,简单介绍
简单介绍,风向是指风吹来的方向,可以用八个方位来描述风向。
?简单练****br/>小结:风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
,并测量风向
(1)出示自制风向标。介绍制作方法
(2)小组讨论:风向标的使用方法
(3)问:我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢?
(4)我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向?
(二)风速和风速等级
:风向可以用风向标进行测量,那么风速也可以测量吗?
,熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。
,研究使用方法
(三)实地观察