文档介绍：合兴小学教学设计活页
教材内容
8、小鹰学飞
教
材
分
析
这则寓言故事描写了小鹰跟着老鹰学****飞翔的本领,老鹰向小鹰不断提出新的目标,小鹰也在学****飞行的过程中增强了飞行的本领,提高了自我认识。
学
情
分
析
学生对于小鹰学飞这则寓言很感兴趣,但深入体会老鹰内心永不满足,努力向上的企盼存在一定的难度。教时要注意渗透,让学生明白学无止境,不断进取,奋力攀登的道理。
教
学
目
标
学会本课生字,认识新偏旁“舟”和“方”,理解生字组成的词语,学会用“已经”造句。
能分角色朗读课文。
使学生懂得学无止境的道理,虚心学****不断进取。
教学
重点
学会本课生字,理解由生字组成的词语,读通课文,知道课文结构。
教学
难点
使学生懂得学无止境的道理,虚心学****不断进取。
教学
准备
小卡片,教学挂图
设计
理念
问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学****也就只能是表层和形式的。教学中应创设问题情境,搞好教学。
教时安排
3课时
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8、小鹰学飞第一课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会8个生字,其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步懂得学无止境的道理。
教学重点
教学难点
熟读课文,学****生字,"鼓"的书写。
教学过程
课改评析
一、指导看图。
1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面
2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空
3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空,小鹰怎么会越飞越高呢? 思考:1、小鹰怎么会越飞越高呢?
2、它飞到了很高的天空呢?
二、初读课文。
1、自由拼读,标上自然段的序号。
2、读一读:
老鹰鼓起劲拼命
跟着喘着气摇摇头不算
总算急促会飞了吧头顶上
指了指盘旋
3、分自然段读一读。
4、各人有感情地读。
5、初步有感情地读。
三、学****生字。
1、自己分析字形。 2、组词。 3、练****br/>四、练****br/> 1、课本上描红。2****字册》上相应部分的描红、仿影、临写。
五、小结。
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第二课时
教学目标
1、通过朗读,观察插图,帮助学生理解课文内容。
2、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。
教学重点
教学难点
帮助学生读懂课文,使学生懂得学问止境的道理。
教学过程
课改评析
一、学****第一、二自然段。
1、看图,小鹰跟老鹰飞到哪儿?
2、小鹰飞到大树顶上,它认为怎么样?老鹰是怎么认为的?
3、指名读,指名说小鹰和老鹰的话。指导读课文体会意思。
4、指名用"已经"说话。
5、分角色朗读。
二、学****第三、四自然段。
1、指导看图:小鹰飞到大山的上空,这时它又认为怎么样?老鹰认为怎样?
2、自读,画出小鹰和老鹰的话》
3、指导读小鹰的话。
4、集体读老鹰的话,体会老鹰的话的意思。
5、分角色朗读。
三、学****第五、六自然段。
1、自读课文第五自然段,小鹰是怎样刻苦锻炼的?
2、指导读小鹰的话,体会感情。
3、把小鹰的三次话对照读,抓住"已经"、"真的"、"总算",体会不同的语气,读出不同的心情来。
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教学过程
课改评析
4、指名读第6自然段,读后看图,投影引导学生思考:小鹰看到更高处还有鹰在盘旋,小鹰会想些什么?它会怎么做?
5、自由读。
6、分角色读。
三、总结课文。
1、练****有感情地朗读课文。
2、思考讨论:
老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求?
(希望小鹰虚心学****永不止步,不断攀登新的高峰)
学过了这篇课文,你懂得了什么道理?
四、课堂练****br/> 口头扩词。旋( )( )鼓( )( )
练****说话
跟着---
已经---
五、作业。
练****分角色朗读课文。
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第三课时
教学目标
1、使学生掌握本课生字。
2、正确写好生字。
教学重点
教学难点
指导写字,正确掌握笔顺规则。
教学过程
课改评析
一、集体朗读全文,提问:
学了这篇课文,你懂得了什么道理?
二、帮助学生记忆字形。
1、指名读本课生字。
2、进行口头扩词。
3、指名学生分析生字字形。
三、指导书写。
1、指导"指、促、旋、摇"。
让学生说说偏旁名称
按笔顺进行书空、描红。
四、课堂练****br/> 见《练****册》。
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教材内容
9、青蛙看海
教
材
分
析
《