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2025年习作训练洗手帕第二课时(网友来稿)教案教学设计（合集篇）
篇1：习作训练 洗手帕 第二课时(网友来稿) 教案教学设计
第 2 课时
教学时间:20 年 月 日
教学目标:
记下洗手怕的过程，按顺序一步一步地将洗手怕的过程记叙下来
教学重点、难点:
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。
教学过程:
上节课我们动手洗了手怕，说了洗手怕的过程，这节课我们写一篇“洗手怕”的文章。
。
打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒
。
（1）分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。
（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？
（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？
。
中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导。重点辅导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。
。
对有新意的片断、典型的片断立即进行讲评。
。
。
归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。
板书设计:
教学反思
[习作训练 洗手帕 第二课时(网友来稿) 教案教学设计]
篇2：习作训练 洗手帕 第一课时(网友来稿) 教案教学设计
教学目标:
。
。
教学重点、难点:
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。
课时安排: 2 课时
第 1 课时
教学时间:20 年 月 日
教学目标:
。
。
教学重点、难点:
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。
教学准备:
脏手怕、脸盆、肥皂、刷子、自来水。
教学过程:
（1）今天，我们要学习“习作训练”《洗手怕》。
（2）你洗过手怕吗？你还记得是怎样洗手怕的？
“洗手怕”。
（1）读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手怕”时要注意什么？记住什么？
（2）请一生或老师示范，大家观察。
（3）讨论。
①洗手怕的过程一般分几步？
②先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么？边讨论边板书。
；
；
；
洗手怕（过程） ；
、洗净；
。
。
同桌准备一只脸盆。
边洗边观察手怕的变化，观察水的变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。
。
（1）说说洗手怕的过程可分几步。
（2）具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。（打出投影）
准备：手怕、准备洗、打水、浸湿
擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂
搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水
漂清：漂洗、拧干、继续漂洗、直到
晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到
。
（1）各自按提纲练说。（说完整）
（2）连起来说。（说得连贯）
（3）抽生大声说说。
：这节课我们学会了什么？
[习作训练 洗手帕 第一课时(网友来稿) 教案教学设计]
篇3：洗手帕第二课时教学设计
洗手帕第二课时教学设计
教学时间:
20 年 月 日
教学目标:
记下洗手怕的过程，按顺序一步一步地将洗手怕的过程记叙下来
教学重点、难点:
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的`全过程。
教学过程:
上节课我们动手洗了手怕，说了洗手怕的过程，这节课我们写一篇“洗手怕”的文章。
。
打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒
。
（1）分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。
（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？
（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？
。
中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导。重点辅导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。
。
对有新意的片断、典型的片断立即进行讲评。
。
。
归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。
板书设计:
教学反思
资料提供者：
篇4：习作(借条)教学计划 第二课时(网友来稿) 教案教学设计
第2课时
（一）教学目标]
懂得借条、收条和领条的不同用处，能区别这三种条据异同点，练写领、收条。
（二）教学过程
。
（1）说说借条的用法和写法。
（2）出示学生作业中写得不够正确的借条，集体评议。
、收条。
（1）自读课文第二部分，思考：怎样写领、收条？
（2）小结。
（3）修改有错误的收条。（投影片）
今收到
三（1）中队上缴的支援灾区损款90元。
光明少先队大队部 12月6日
（4）写一张领条（按课文内容）并评议。
。
（1）讨论：借、收、领条的写法有何异同？
（2）小结。（同：格式一样，要写明借、收、领的对象；数量要大写；都要写明姓名、日期。异：借条要写明归还日期，领、收条不用写。）
板书设计:
教学反思:
[习作例文(借条)教学计划 第二课时(网友来稿) 教案教学设计]
篇5：习作训练 洗手帕 第一课时
习作训练 洗手帕 第一课时
教学目标:
。
。
教学重点、难点:
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。
课时安排: 2 课时
第 1 课时
教学时间:20 年 月 日
教学目标:
。
。
教学重点、难点:
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。
教学准备:
脏手怕、脸盆、肥皂、刷子、自来水。
教学过程:
（1）今天，我们要学习“习作训练”《洗手怕》。
（2）你洗过手怕吗？你还记得是怎样洗手怕的？
“洗手怕”。
（1）读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手怕”时要注意什么？记住什么？
（2）请一生或老师示范，大家观察。
（3）讨论。
①洗手怕的过程一般分几步？
②先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么？边讨论边板书。
；
；
；
洗手怕（过程） ；
、洗净；
。
。
同桌准备一只脸盆。
边洗边观察手怕的变化，观察水的`变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。
。
（1）说说洗手怕的过程可分几步。
（2）具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。（打出投影）
准备：手怕、准备洗、打水、浸湿
擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂
搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水
漂清：漂洗、拧干、继续漂洗、直到
晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到
。
（1）各自按提纲练说。（说完整）
（2）连起来说。（说得连贯）
（3）抽生大声说说。
：这节课我们学会了什么？
篇6：知错就改(习作训练)(网友来稿) 教案教学设计
课题: 知错就改(习作训练)
教学目标:
，能按事物发展的顺序写一 段话，并能恰当地选用（或运用）指定的词语。
，把图画内容用一段话表达出来。
，讲卫生，不乱丢果壳，并能“知错就改”。
教学重点、难点:
教学重点：能看懂图意，把事情的起因、经过、结果写成一段话。
教学难点：如何使学生根据四幅图，围绕中心，按事情发展的顺序，通过合理想象，连起来写一段话。
课时安排: 2 课时
第 2 课时
教学时间:20 年 月 日
教学目标：
，用一二句话写出每幅图的意思，并能把四幅图的内容连起来说。
，把短文写通顺、写准确。
教学重点、难点: