文档介绍：备课
时间
2010-7-17
教材
版本
人教版
授课
年级
七年级上册
授课
内容
第七课《行道树》
课时
1课时
备课教师
刘意、彭文程、刘丽君、刘芹
教
学
目
标
知识与技能:
1、学****准确、流利、有感情的朗读课文
2、提高朗读能力,品味有蕴藉的语言
过程与方法:
1、抓住议论的文眼
2、整体把握课文内容和主旨
情感、态度和价值观:
1、感受行道树所象征的奉献者的形象
2、引导学生树立正确而高尚的价值观
教学
重点
1、准确理解文章思想内容,感受行道树无私奉献的精神
2、多角度阅读课文
教学
难点
1、理解行道树的无私奉献精神,引导学生树立正确而高尚的价值观
2、抓住文眼,把握主旨
教学过程
时
间
第
一
课
时
板
书
设
计
行道树
张晓风
第一层(1):开门见山,点题——我们是行道树。
第二层(2-5):行道树的无私奉献——在城市的生活
第三层(6):照应开头,扣题——我们是忧愁又快乐的树。
忧愁:堕落、烟尘、悲凉的点缀、命运的安排、孤独、苦熬
快乐:勤生绿叶、显出浓荫、迎接光明的使者、早晨的清新
5分钟
检查
背诵
无
导入
新课
有一首歌叫《绿叶对根的情意》,讴歌的是默默奉献的树根。生活中还有很多人、很多事同样在默默奉献着、牺牲着,也快乐着。现在,就让我们跟随台湾著名散文作家张晓风的文字去感受这种可贵的奉献精神吧。
2分钟
教
学
内
容
作家介绍及解题
张晓风,1941年出生,江苏铜山人,台湾著名女作家。本文节选自《张晓风自选集》。行道树,指种在道路两旁的树木,他有美化环境、冒严寒、蔽日光的作用。
感知全文
学生先朗读课文,老师在黑板上写下生字词,并认读生字词。
堕落点缀贪婪冉冉苦熬
繁弦急管红灯绿酒
教师有感情的朗读课文,要求学生注意其中的感情并给文章分层次
第一层(1):开门见山,点题——我们是行道树。
第二层(2-5):行道树的无私奉献——在城市的生活
第三层(6):照应开头,扣题——我们是忧愁又快乐的树。
提问:课文是用第几人称写成的。
明确:用第一人称写成的。
课文运用了什么手法来表现内容和主题的?
明确:课文通篇运用了拟人手法来表现主题。拟人贯穿全文,已经不单单是一种修辞手法,而是成了文章的写法。
抓住首尾,要求学生快速阅读文首尾两段,找出异同点
明确:同:立在城市的飞尘里
异:首段,一列树;尾段:一列忧愁又快乐的树
联系文章,品味行道树的忧愁和快乐。
忧愁:堕落、烟尘、悲凉的点缀、命运的安排、孤独、苦熬
快乐:勤生绿叶、显出浓荫、迎接光明的使者、早晨的清新
首段主要是突出行道树所处环境的恶劣,尾段是突出虽然所处劣境但是乐于奉献的精神。
提问:在以前的课文中,我们学****了怎么探讨散文的中心,即找出文中的抒情和议论的语句,请同学们找出文章的中心句。
明确:神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2分钟
3分钟
4分钟
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
提问:抓住中心句的三个关键词:神圣、痛苦、深沉,找出它们在文章中的哪些语句有所体现。
明确::勤生绿叶、显出浓荫、迎接光明的使者