文档介绍：在幼儿园中如何培养幼儿的自信心
自信是一种优秀的个人品质,对人一生的发展都有重要意义。生活中,每个人的成长都不是一帆风顺的。面对困难迎接挑战时,自信心往往是获得成功的重要条件。自信心与成功是相辅相成的,有了自信心容易获得成功,而获得成功,又可增强自信心。古人云:"失败是成功之母",但对幼儿来说则是"成功是成功之母"。只有先体验成功,幼儿才容易增强自信心。如何使幼儿获得成功,增强自信呢?那就需要教师以博大无私的爱心,切实采取多种方式培养呵护幼儿的自信心。
(一)让孩子爱交往,会交往,在交往中获得自信。
同伴交往有利于发展儿童的社会意识、社会比较能力。吸收同伴的经验,使儿童认识到同伴的特性,以及自己在同伴心目中的地位和作用,学会如何处理与他人之间的关系。同伴关系使儿童获取间接经验的重要渠道,使儿童具有强烈的团体归属感,有助于发展儿童的自我意识。孩子之间有天然的亲和力,他们喜欢在一起游戏,但在游戏时却常常出现不同的情况,如各自游戏、互不干扰的局面,或互相攻击、争抢玩具的现象,造成这种现象的原因,很大程度上是由于孩子年龄小,缺乏社会交往经验。在这种情况下,教给他们一些友好交往的技能是很有益处的。首先,应教导孩子礼貌待人。如在日常生活中,与人主动问好,告别时说再见,请别人帮助时要说请,别人帮助自己后要说谢谢等。其次,要教给孩子主动交往的方法。如主动跟小朋友问好、拉一拉手表示友好、把自己心爱的玩具、物品带来与别的小朋友玩等,还要培养孩子自己处理矛盾的能力。幼儿之间发生小矛盾、小摩擦时,教师不要急于判定谁对谁错,让幼儿自己找原因,帮助他们找出解决问题的办法,帮助幼儿积累交友的经验。
(二)运用鼓励的方法,让幼儿体验成功与自信。
日常生活中我们常常可以听到幼儿童心无遮的表述:"我是好孩子,因为老师说我是好孩子。""老师喜欢我,因为今天老师摸了我的头。""幼儿自我评价能力差,大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。教师的一个微笑、一朵红花、一句赞扬的话,及正确的教育评价,都容易使幼儿体验到成功的乐趣。如老师利用幼儿来园时与每位幼儿亲切交谈,摸摸他们的头或抱一抱他们都容易使其心情愉快,充满自信。总之,教师的一言一行对幼儿自信心的形成有很重要的影响,对于幼儿创造性的想法,应当表扬、鼓励,使幼儿张开想象的翅膀,在成功的体验中,增强其再创作的信心。
别看这些孩子年龄小,其实他们什么都明白,他们缺乏的只是生活的经验与知识的积累,他们也想打人一样渴望平等。那么,我们作为老师自然不能给孩子一种居高临下的感觉,我们要让他们感觉到他们与我是平等的师生、伙伴关系,让他们在宽松自在的环境中学有所长玩得尽兴。我经常蹲下来同他们交流玩耍,因为蹲下来,才能体会到孩子那颗充满渴望的童心,从而促使我们用一种平常的通信去欣赏孩子,孩子会因为这份心上而变得充满自信,我们也会因为这份欣赏而变得快乐。如:我班有一位叫雨馨的小女孩,天生内向害羞,来带集体环境中的她更是显得少言寡语。各项活动中回答问题是乎与她没有关系,那双闪动的眼睛总害怕与老师的目光相撞,可是我从来没放弃对他的细致观察。在活动中,只要我了解到她已经掌握,就会不失时机地蹲下来与她一起回答问题,渐渐地她感觉到了我对她的喜欢、信任与欣赏,渐渐的这份喜欢与欣赏增添了她的勇气与自信,现在的小雨馨与班里的小朋友打成一片,而且在各项