文档介绍：小学体育学科五年级《原地投掷垒球》
    一、教材分析:
    原地投掷垒球是高年级投掷教材的重点内容,本教材难度大,教材重点是肩上屈肘。鞭打的最后用力动作。所以教学中应着重解决问题是1、培养学生的正确投掷姿势,为以后的发展与提高打下基础。2学会肩上屈肘用力甩腕的投掷方法,增强安全地参加体育活动的意识,提高锻炼身体的能力。
    二、学生分析
    1、经过以前的学习,学生掌握了各种的投掷方式。如投沙包,投布球,投实心球等动作。对该教材有了一定的基础认识。使学生通过探究合作的学习提供了基础和可能、重点应放在肩上屈肘和协调用力上。
    2、近几年的学习生活,学生已经能熟悉学习环境、能通过合作共同参加身体练习,能在学习中发挥自主性和创造性,并相互交流。
    三、设计理念:
    1、对于五年的小学生来说,在体育课中体验运动参加的乐趣。增进健康并掌握一定的技能为主要任务,所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求,让儿童在富有情境的环境中学习体育,参加锻炼。
    2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以应该给学生自我设计、自我展示自我体验的机会,以完成教学目标。
    四、教学目标:
    1、运动参与目标:积极活泼地参与体育,并表现出全身性活动。
    2、运动技能目标:掌握肩上屈肘,快速出手的动作协调用力方法。
    3、身体健康目标:发展投掷能力,养成良好的健康习惯。
    4、心理健康目标:增强自尊心、自信心。
    5、社会适应目标:培养学生尊重他人和合作学习习惯。
    五、教学流程:
    (一)“大风”“海浪”学生象大海浪中浪花,在大风中的情景,根据自已的想象用身体动作语言(声音)表现出来,教师变化口令,学习练习。当老师喊:“风停了”学生做“站如松”迅速站好。(反复几次3分)
    2、“手雷、导弹”老师根据自己的手势分别喊出,随老师边喊边做,当老师举手时,学生模仿投掷手雷后引动作,当老师举手握拳时,学生模仿投掷动作快速出手(反复练习2分)
    3、拍皮球,老师扮演卡通人,教师拍兰球,学生拍小皮球,师生按儿歌的内容、节奏、边说边练习。
    师:我有一个大皮球,拍一拍喊1、2、3、4。
    生:我有一个小皮球拍一拍喊 1、2、3、4。
    师;大皮球抛的高(教师将球上抛)
    生:小球飞的快(学生边喊边击打大球)4分
    4、投掷小飞机游戏,使学生体会投掷小飞机出手角度和最后用力动作。3分
    (二)发展活动:
    1、飞机过山:设计情景(用排球柱之间的横绳为准)同学们怎样的投掷动作才能使小飞机飞过山呢?(引起同学的思考,投掷时、臂后引,轻体经肩上,用力投出)教师和学生共同参与。4分
    2、讨论尝试(3分)
    (1)怎样投掷才能把垒球投的远?
    (2)分小组办法进行练习:肘要轻身挥臂经肩上,