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海伦·凯勒
解题
“再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。
安妮•莎莉文老师
海伦•凯勒
1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。
思考并回答
2、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受怎样？
3、她对海伦的教育顺利吗？举例阐明。
4、读了本文，你认为安妮•莎莉文是一位怎样的老师？
5、说说再塑生命的含义？
1、我，通过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。
2、我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从懂得海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
3、没有爱。在我的那个沉寂而又黑暗的世界里，主线就不会有温柔和同情。
1、莎莉文老师到了的时间。精确地记录时间，意味着重要而深刻。
2、家人匆匆忙忙的样子，预示着有不寻常的事要发生。
3、我当时的状态：愤怒，苦恼，疲倦不堪。
4、我心里期盼着“光明！
光明！”
仔细阅读1-5段，老师出场前铺垫了那些内容，这样写有什么好处？
好处：1、烘托莎莉文老师对我的重要。 2、通过铺垫，熏染气氛，促使读者产生阅读期待、期望的紧迫心情， 这样就大大增强了 作品的吸引力。
朗诵第四段
比方的手法。写出没有接受教育前我的处境：迷惘，焦急，绝望，不安的心绪。反衬出老师的教育对
我的重要。
2、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受怎样？
1)一种人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮·莎莉文老师。
2) 本来宇宙万物都各有名称，回到屋里，碰到的东西似乎均有了生命。
3）水唤醒了我的灵魂，并给
予我光明、但愿、快乐和自由。
3、她对海伦的教育顺利吗？举例阐明。
不顺利——不能分清“杯”和“水”
海 伦
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得尤其痛快。
莎莉文
（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。
（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快某些。
效 果
我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。懂得了“水”这个字就是正在我手上流过的这种凉爽而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并予以我光明、但愿、快乐和自由。
（爱心与耐心）
（教学技巧高超）
4、安妮·莎莉文是一位怎样的老师？
莎莉文老师的遗言：
再会了，Helen，我爱你。
……请Polly替我照顾好 Helen。
在她外出演讲的曰子里并不怎么
顺利，人们难以相信她。不过，后来，恐怕她再出去时我不能再为她翻译了。謝謝上帝让我将生命赠送了Helen，使她拥有了一种光明的世界，上帝啊！请你让Helen在没有我的曰子里，也能快
乐地生活！