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北京理工大学
张京英
基于实例的教学模式
1、：Product Engineering Processes, （大学四年级的课）
2、 ： Product Design， （硕士层次的课）
3、 ：Toy Product Design （大学一年级的课）
4、：Design and Manufacturing I （大学二三年级的课----含CAD）
这四门课均有共同的特点：
一学期的三个多月，就要根据一种特定的任务主题（a theme），从最初纸上涂鸦一般的创意（Idea）开始，到课程结束时，拿出像样的产品原形（alpha prototypes of new products）。
教学与科研紧密结合。（一体化研究 ）
：Product Engineering Processes
/www/pages/
：Design and Manufacturing I
http://amps-/-/prelim/
讲课方式
每年制定一种特定的主题
课堂内：指导性的讲解，指定自学资料。 阶段测验及评述，安排试验等。
分组讨论：每周至少安排3个小时的小组讨论。（非常重要），从最初的创意开始，到每一阶段的推进，直至最终的产品成形，都要有充足的讨论和合作，投票决定，分工合作完毕每一次的陈说和模型的制作。
阶段陈说和最终陈说（模型和成品展示）。