文档介绍：诸暨市草塔镇南屏小学电子教案
编写者:朱燕丽
执教者:朱燕丽
执教时间: 2007 年月日( 周)
课题
Unit 2 My Favourite Season
第一课时
教学内容
教学目标
1、能够听、书、读、写单词:season , spring , summer , fall , winter .
2、能够使用句型: What’s your favourite season ? 提问,并能够根据实际情况回答。
3、能够看懂指示语,并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务,绘图并会话。
4、能够听懂、说唱Let’s chant 部分的歌谣。
教学重点
教学难点
本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型:What’s your favourite season ?
What’s the weather like in…? 进行问答。难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .
教学准备
录音机教学挂图磁带
教
学
过
程
1、热身
(1)播放四年级下册第四单元A 部分的Let’s chant 的录音,复习有关天气的形容词。
(2)播放五年级上册第三单元B部分的Read and write 的录音,复习巩固句型:What’s your favourite …?
2、预习
(1)教师向学生提问:What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片,引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。
(2)猜谜语:学生做Pair work , 操练句型:What’s the weather like today ? It’s …由一名学生提问,另一名学生猜对方手中天气图片的内容,用最少的次数猜对者为胜。
3、新课呈现
Let’s learn
修改意见
教
学
过
程
教师在黑板上画一棵树的树干,再画上几片浅绿色的树叶,对学生说:Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ,学生跟读,并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述,如: Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后,教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市,提问:What’s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen?等,引导学生回答。师生一起拼读单词spring .
(2)教师继续在枝干上画树叶,继而引出summer
(3)教师利用简笔画引出fall 和winter .
(4)交换司出示各种天气状况的图片,进行师生问答,如:
T: What’s the weather like ?
S: It’s windy .
T: What season is it now ?
S: Spring 等。
 教师继续提问学生: What’s your favourite season ? 引导学生回答: Spring /summer 。。。并进一步陈述原因,如: It’s warm and sunny…
Let’s start
(1)教师出示表示不同季节的图片,或用简笔画呈现不同季节的景象,提问学生: What’s the weather like in this picture ?
修改意见
教
学
过
程
.
Let’s chant
 教师放Let’s chant 部分的歌谣,学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应,加强学生的理解,复习巩固生词。
修改意见
教
后
反
思
学生能够根据已学的知识引出新的知识,而且能够根据课程表来操练新学的句型。
诸暨市草塔镇南屏小学电子教案()
编写者:朱燕丽
执教者:朱燕丽
执教时间: 2007 年月日( 周)
课题
Unit 2 My Favourite Season
第二课时
教学内容
教学目标
1、能够听懂、会说并能回答句型:Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。
2、能够听懂Let’s try部分的录音,并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。
3、能够看懂Make a survey部分的指示语,并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。
4、嫩够听懂、会唱歌曲“What’s your favourite season?