文档介绍：语文必修二学生学业评价方案
(一)学业评价方案基本原则:
(1)评价方式多元化,不用一张试卷和一次考试评价学生,而是从多角度和多种方式评价学生,允许学生选择适合的方式和多次参加评价。
(2)评价内容注重基础性、开放性和选择性。特别是考试题目,必须包括课内和课外阅读、必做题和选做题,选做题出两到三个选题供学生选做,且题目具有开放性。
(3)评价过程要注重过程性,包括知识学习、能力学习和体验式学习的过程,不以结果作为唯一评价标准,还要课内外结合。
(4)评价难度合理,考试类题目要侧重水平性测试,过程类要体现知识和能力相结合。
(二)学习过程评价方案设计
评价目标
评价项目
评价内容与标准
分值
过程性评价
共
30 分
独立
阅读
能力
1、预
为课前对课文进行预习和自主阅读,学生根据自己的语文基础的不同,可以选择以下一种或两种作业:本单元的基础知识的整理、文章的结构梳理、写一篇读后感。每三周完成一个单元(第一单元除外)的预习,共3分。分别于第四、七、九教学周A课表交此作业。
3
2、课外读书报告
每周完成一万字以上的阅读任务,并每三周写一篇读书报告。要求手写读书报告,教师可采用课堂交流、答辩、面谈的方式分别检查学生的阅读情况。每三周考核一次,完成者计1分,三次共3分。分别于第四、七、九教学周A课表交此作业。
3
表达
能力
3、随笔写作
每三周至少完成随笔一篇,共三篇。随笔为自由写作,每三周字数800以上。达到以上要求计3分,少一篇扣1分。。
3
分别于第四、七、九教学周A课表交此作业。
4、课堂作文
共完成二篇课堂作文,抒情散文和议论文各一篇,共计4分。
4
5、诗歌朗诵
在学习诗歌单元时,创作一首诗歌,然后在班上朗诵,计2分。
2
探究
能力
6、研究学习
开展一次关于歌词研究的小型课题研究活动中。以小组形式共同完成课题,包括选题、分工合作、研究过程、结题、汇报与答辩、评价等过程。要求在第八周之前完成。评价合格者计2分。第八周前完成此项学习任务。
2
独立作业能力
7、独立作业
独立完成练习册上基本阅读部分的作业,每个单元练习合格计1分,共4分。不合格、。
4
完成《减少错别字练习(1——3)》,计3分。第七周D课表交此项作业。
3
合作
学习
能力
8、合作修改作文
师生合作、学生小组合作完成一次作文修改、评价和讲评活动。评价合格以上计1分。
2
学习
态度
9、学习
态度评价
态度端正,尊重教师,严格要求自己,按时作息,认真完成听课、作业等学习任务。上课有睡觉、玩手机等不良行为扣除此项分数。每三周评价一次,每次1分,共计3分。
3
个性
表现
10、个性表现
在语文学习过程中,在某方面有突出表现,——1分。
1
(三)第二学段考试评价方案设计
评价形式
评价内容
分值
评价时间
终结性
评价共
60
分
过
程
部
分
占
12
分
(卷面分20分)
汉
字
书
写
达
标
考
核
1、达标内容:正确把握字形,不写错别字,并工整书写汉字。以1000个容易写错的常用词语为重点。