文档介绍：观摩语文教学心得体会
观摩语文教学心得体会次有幸参加了江苏省苏教版小学语文教材第九届青年教师课堂教学观摩活动。活动在昆山大戏院举行,江苏省教育学会会长的周德藩、全国著名特级教师王兰、小学语文教材主编朱家珑、省小语会袁浩会长等参加开幕式。昆山柏庐实小承办了这次活动,来自各大市的14位青年教师推出了观摩课。教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格,扎实深厚的教学基本功,独到智慧的教学设计,充满浓浓人文关怀的交流气氛令我受益非浅,确实不虚此行。
一、语文课堂简约大气,洋溢着浓浓的语文味。
1.简约大气,感悟语文味
“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实促发展,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果。”这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中得以体现。在三天的学习中,我们深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂,没有过多地追求形式,没有刻意去运用多媒体,没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间,让学生安静下来,智慧飞扬;在设计教学活动时,都注重了品词读句,读中感悟文本价值;有几个教师在教学过程中,就靠着自身扎实的基本功和一支粉笔伫立讲台,挥洒自如。
2. 嚼词析句,品出语文味
如顾军然老师执教的苏教版小学语文第八册《黄河的主人》一课中,引导学生理解“谈笑风生”一词时,首先让他们说说字典上的解释,接着让学生联系本段内容理解:“你从这段中哪些句子可以看出乘
客们谈笑风生?”最后,引导学生说说如果你们是羊皮筏子上的乘客会谈些什么?在这样层层推进的教学中,学生不仅理解了“谈笑风生”这个词,而且还掌握了解词的方法,更重要的是积累并学会了运用了“谈笑风生”这个词。学生从“谈笑风生”一词的理解过程中体验了乘坐羊皮筏子的从容自在,从而衬托出艄公的技艺高超。
3.琅琅书声,释放语文味
如陈志明老师执教的第十册《爱如茉莉》一文中,在学习6—8小节时,教师先创设情境扮演爸爸与女儿对话,想象女儿是怎么骗爸爸的,然后教师创设朗读情境反复读第8小节:爸爸刚出差刚回来渴得