文档介绍：高中数学《函数的奇偶性》优秀教学设计
《函数的奇偶性》教学设计
课题内容函数的奇偶性课时安排 1课时授课班级一年级财会4班授课类型新授课
学情分析我所任教的班级为一年级财会四班该班具有很明显的财会班学生的特点做事认真细心与其他财会班学生不同该班学生上课与老师之间的互动很好愿意表现自己但是由于学生数学基础普遍较差面子较薄心理承受能力较低个别学生甚至对数学产生了畏难情绪因此在教学中我主要采取鼓励法来提高学生的信心
教材分析
本次课所使用的教材是由高等教育出版社出版中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》基础模块上册第三章第二节《函数的性质》函数的奇偶性是研究函数的一个重要策略因此它成为函数的主要性质之一对以后学好指数函数幂函数和三角函数都有很重要的指导意义教材从特殊到一般从感性到理性循序渐进地引导学生理解奇偶函数的概念同时也渗透数形结合的思想方法

为了更好地完成本节课的教学任务我针对教学难点设置了三个由浅入深的有层次的问题从而达到化难为易突破难点的目的
教学目标

3 情感目标观察对称图片培养了学生对美的认识通过对学生进行分组学****培养了学生的团队合作能力
教学重点
函数奇偶性的概念及几何意义
解决方法利用动态演示图像上点的变化情况将抽象的概念变得具体
教学难点
函数奇偶性的判断
解决方法分层次提问法分解本节课的教学难点
教学方法 1 动态演示法利用奇偶函数的动态演示帮助学生了解定义当中的等式关系
2 分层次提问法针对函数奇偶性的判断方法我设置了三个有层次的问题原则上要求每一层次的问题都得到完满解决后再提出下一层次的问题从而让学生循序渐进地掌握本节课的教学难点
学****方法