文档介绍：课程设计说明书
设计题目: 词法分析器的实现
专业: 班级:
设计人:
山东科技大学
2014年 6 月 24日
课程设计任务书
学院:信息科学与工程学院专业: 班级: 姓名:
课程设计题目: 词法分析器的实现
课程设计主要参考资料
(1) 编译原理韩太鲁、孙忠林著
(2)
三、课程设计应解决的主要问题
(1) 词法分析器的实现
(2)
(3)
四、任务发出日期: 2014-4-21 课程设计完成日期: 2014-6-24
指导教师签字: 系主任签字:
指导教师对课程设计的评语
成绩:
指导教师签字:
年月日
词法分析器的实现
设计目的
,词法分析的过程以及词法分析中要注意的问题。
,进一步加强用高级语言来解决实际问题的能力。
,了解词法分析的过程。
设计要求
编写一个词法分析程序,它从左到右逐个字符的对源程序进行扫描,产生一个个的单词的二元式,形成二元式(记号)流文件输出。在此,词法分析程序作为单独的一遍,如下图所示。
处理过程:在扫描源程序字符串时,一旦识别出关键字、分隔符、标识符、无符号常数中之一,即以单词形式(各类单词均采用相同的结构,即二元式编码形式)输出。每次调用词法分析程序,它均能自动继续扫描下去,形成下一个单词,直至整个源程序全部扫描完毕,并形成相应的单词串形式的源程序。
具体任务有:
(1)组织源程序的输入
(2)拼出单词并查找其类别编号,形成二元式输出,得到单词流文件
(3)删除注释、空格和无用符号
(4)发现并定位词法错误,需要输出错误的位置在源程序中的第几行。将错误信息输出到屏幕上。
(5)对于普通标识符和常量,分别建立标识符表和常量表(使用线性表存储),当遇到一个标识符或常量时,查找标识符表或常量表,若存在,则返回位置,否则返回0并且填写符号表或常量表。
标识符表结构:变量名,类型(整型、实型、字符型),分配的数据区地址
注:词法分析阶段只填写变量名,其它部分在语法分析、语义分析、代码生成等阶段逐步填入。
常量表结构:常量名,常量值
算法如下:
DFA(S=S0,MOVE[][],F[],ALPHABET[])
/*S为状态,初值为DFA的初态,MOVE[][]为状态转换矩阵,F[] 为终态集,ALPHABET[] 为字母表,其中的字母顺序与MOVE[][] 中列标题的字母顺序一致。*/
{
Char Wordbuffer[10]=“”//单词缓冲区置空
Nextchar=getchar();//读
i=0;
while(nextchar!=NULL)//NULL代表此类单词
{
if (nextchar!∈ALPHABET[])
{
ERROR(“非法字符”),return(“非法字符”);
}
S=MOVE[S][nextchar] //下一状态
if(S=NULL)
return(“不接受”);//下一状态为空,不能识别,单词错误
wordbuffer[i]=nextchar ; //保存单词符号
i++;
nextchar=getchar();
}
Wordbuffer[i]=‘\0’;
If(S∈F)return(wordbuffer); //接受
Else return(“不接受”);
}
该算法要求:实现DFA算法,给定一个DFA(初态、状态转换矩阵、终态集、字母表),调用DFA(),识别给定源程序中的单词,查看结果是否正确。
在运行词法分析程序时,应该用问答形式输入要被分析的S源语言程序的文件名,然后对该程序完成词法分析任务。
词法分析程序能给出的错误信息包括:总的出错个数,每个错误所在的行号,错误的编号及错误信息。
本实验要求处理以下两种错误(编号分别为1,2):
1:非法字符:单词表中不存在的字符处理为非法字符,处理方式是删除该字符,给出错误信息,“某某字符非法”。
2:源程序文件结束而注释未结束。注释格式为:/* ……*/
三、设计说明
(一)、需求分析
1、设计要求:
(1)、对给定的程序通过词法分析器能够识别一个个单词符号,并以二元式(单词类型,单词符号)显示;
(2)、可以将要分析的程序保存到文件中进行读取;
(3)、删除无用的空白字符、回车符、及其它非实质性符号。
2、词法分析的任务
从左至右逐个字符地对源程序进行扫描,产生一个个单词符号,把作为字符串的源程序改造成为单词符号串的中间程序。因此,