文档介绍：重视考改课改提高能力素质
怀化市教育科学研究院
唐振球
一、2010年湖南省高考考试命题最新信息分析
(一)高考改革基本原则:体现理念,突出特色、平稳过渡(以安全为第一)
总体要求—考改支持课改:
●遵循新课改精神●体现新课改理念
●适应新课改变化●贴近新课改实践
(二)高考方式三个不变:
1、考试科类不变
(1)文、理分科;(2)艺体生选报文、理
2、考试科目不变:3+X
3、科目分值和科目考试时量不变:总分750分(语数外各150分,综合300分)。数学考试时量120分钟。
(三)命题坚持地域特色
●命题风格:典雅厚重,务实创新
●命题理念:能力立意,素质立意
(四)2010年湖南省高考数学学科考试说明:
(1)强化主干知识,从知识整体意义上设计试题
注意知识的整体性,注意学科知识的内在联系,强调试题的综合性,在知识网络的交汇点设计试题。将有关内容视为一个发展的过程和有机整体,有利于考查考生的思维过程和思维能力。
(2)注重通性通法,强调考查数学思想方法
对于数学思想方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行通过,反映考生对数学思想方法理解和掌握程度
(3)强调考查学生的能力与素质
数学思维能力是其核心,主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等能力。
命题将注意控制运算量,增加思考量,要求考生抓住问题实质对问题进行分解、综合,寻找解决问题的方法。
知识型试题          能力型试题
知识型试题  注重知识的记忆,解题技巧,通过训练形成固定解题模式
能力型试题  没有固定模式,展示考生思维水平和创新思维
(4)坚持数学应用,考查应用意识
应用题定位于培养和发展考生的数学应用意识是比较贴切的。
命题将坚持“贴近生活,背景公平,控制难度”的原则,引导考生关心自己身边的数学问题,促进考生在学习和实践中形成发展数学应用的意识。
(5)考查探究能力,开拓展现创新意识的空间
设置考查探究能力的开放型试题,以便较好地考查考生的能力与素质。
处理好试卷难度与试卷创新的关系,体现出“新题不难,难题不怪”这样一个特点。
(6)体现能力要求层次,控制试卷难度。
高考不等同于学业水平考试,尽管在知识内容上有很多相同之处,但是考查的能力要求却不尽相同。学业水平考试是达标性的考试,而高考是选拔性的考试。高考命题要考虑使优秀学生水平得以充分体现。高考试卷的知识和能力要求,必须从选拔需要出发,兼顾高中教学。
试卷必须对不同程度水平的学生具有良好的区分度。
难度控制:   -(理科)
              -(文科)