文档介绍：六年级上册复习计划
一、教材分析:各单元借一个主题组合在一起,为学生学习语文创设一个情境,可以借题目发挥学生的主动性和创造性。各单元之间体现了学生语文素养形成和发展的“序”,课文内容弹性较大,安排自由灵活。
每个单元大致有五篇课文,前三篇要求精读,后两篇是拓展性阅读。在课文后边都安排了思考题,基本是从内容和形式两个角度设计,是课文应该掌握的知识点。这些问题没有统一的标准答案,要重视学生的自我感悟。
二、教学目标:
(一)知识目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习借助文中的中心句段, 理解课文内容,受到思想教育。
3、借助已有的理解方法,理解课文中重点词语的意思。
4、通过学习,学习文章在表达方法的的技巧,并在写作中运用。
(二)过程与方法。
1、引导学生自读自悟,感情朗读激发情感。
2、通过读与思,读与悟等多种方法进行质疑,品味文章优美词句。
(三)情感目标:
1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
2、培养学生的关爱品质,使他们懂得如何帮助别人。认识什么是真正的美。
3、激发学生热爱母亲河,热爱祖国的思想感情,能够自觉地把爱国情思转到环保意识上来。
4、感受体育对于人类的健康和整体发展的巨大作用,积极参加体育锻炼。
5、在回忆往事的过程中,感受生活的美好。培养健康积极的生活态度。
6、学会如何正确积极地实现自己的梦想,造福他人。
7、大胆地评价战争,对战争有一个正确地认识,培养热爱和平的品质。
8、吟诵古诗,理解古诗的诗情画意, 学习松、竹、梅所拥有的不屈不挠的精神。
三、全册教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文, 深入理解课文内容。
 2、从学习课文中,受到思想教育,养成健朗积极的人生观,培养热爱祖国、热爱生活的品质。
 3、学习文章的写作技巧,在自己的写作中加以运用。
4、在学习语文的过程中, 广泛积累,培养语文素养,为今后的学习打下坚实的基础。
四、复习时间安排:
从12月22日到元月5日弓7天复习时间。每天三课时,一共21课时。
五、复习措施:
上午的语文课, 按照单元来组织复习,下午的练习课和晚上的时间做相关的练习。第二天讲解练习中的错误。
六、复习内容:
第八单元
1、          背诵默写三首古诗,理解诗意,理解重点词语的意思。
斋  疑  些小    曹   岁  迥    乾坤
2、理解每首诗所表达的作者的感情。
3、岁寒三友象征着怎样的精神?
4、听写拓展阅读中的词语。
 
第七单元
《古诗二首》
1、          背诵默写古诗,理解重点词语的意思,明白诗意。
君  冢  窦  雉   舂  羹   贻   但使   飞将     不教
2、          知道诗歌所表达的感情。
3、          你还知道那些关于战争的古诗?默写出来。
《夜莺之歌》
1、          听写词语。
2、          重点问题:
课文为什么以“夜莺之歌”为题?
这是一个怎样的孩子?你从哪里看出来?
重点句子:孩子学夜莺叫, 孩子踢松果,说“野兽来了”等。
 《小英雄雨来》
1、          概括小标题。
2、          文中的几处景色描写