文档介绍：2015年浙江省教育科学规划课题活页评审表
课题名称
基于生活的幼儿园甬剧园本课程开发与实践
预期成果形式
□专著□译著□论文■研究报告■工具书□其他
成果去向
□公开出版■公开发表■提交相关部门应用■送交相关领导批阅
字数(篇数)
研究报告10000字
预计完成时间
2015年12月
一、选题缘由
(一)研究背景
、来源和出发点。当前,不少幼儿园在开发课程中“小学化”现象很是严重,存在着机械性的“加法”现象,将生活中的教育资源一厢情愿地强加给学生,教了不该教的东西,用了不该用的方式,阻碍了幼儿自主健康的发展。
,发现生活中的事物和资源,又能将发现的有价值的资课程与幼儿一日生活紧密相连,有机整合,是值得我们思考的课题。
我园地处XX镇,一个美丽清新的山区,这里充满浓郁乡土风情,承载着诸多的民间故事。著名作品《天要落雨,娘要嫁》便是起源于当地,这里老年人都能随口哼唱一段。《田螺姑娘》《半把剪刀》《双玉蝉》等经典剧目也都成为了民间传唱的“流行曲目”,幼儿园的小朋友在耳濡目染中自然的学会哼唱几句。我园也是目前本市唯一一家幼儿甬剧培训基地。幼儿园10名甬剧小票友已成功登上央视11频道展现《田螺姑娘》选段;15名小票友参加省《德意双馨》比赛分获金、银、铜奖……
基于以上现实,我们提出了课题“基于生活的幼儿园园本课程的开发与实践”。
(二)研究意义
1. 本课题研究能有效促进幼儿身心全面发展
甬剧是本土剧种,在悠久的演变史中,能使人回味地道的宁波方言,感受本土风貌与人们思维方式;将地方戏曲引入幼儿园课程,与幼儿园一日生活、五大领域相结合,在戏曲课程中遵循幼儿兴趣,从幼儿实际生活出发,通过创编小戏、儿歌等形式与地方戏曲相结合。用艺术形式表现使幼儿更形象的掌握学习内容,使每个幼儿都有参与其中的意愿。在活动中培养幼儿掌握甬剧唱腔韵味,发掘艺术潜能,培养良好的习惯与品质。同时在活动中培养幼儿良好的生活、行为习惯。在戏曲活动中,使幼儿充分流露出大胆、自信的优良品质。更重要的是,对幼儿进行传统甬剧教育、熏陶,有利于他们在孩提时代亲近地方戏。
“基于生活”理念的幼儿园课程开发样本
幼儿在幼儿园的一日生活就是他学习的过程,这个过程影响着幼儿的发展。《指南》指出:幼儿学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取的经验需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。本课题“基本生活”理念完全符合幼儿的认知特点和发展规律,我们将遵循《指南》精神,在关注整体,尊重个体的基础上,沿着生活的“轨迹”挖掘教育资源,形成具有可持续利用并具有推广价值的园本课程体系,为姐妹园感受地方戏曲文化提供借鉴。
(三)研究综述
国内不少幼儿园在挖掘地方文化,开发园本课程方面已有一定的探索。据检索,无锡江阴市月城中心幼儿园、武安市大同镇兰村幼儿园都对幼儿地方戏曲园本化有一定研究,但他们都是在认识层面对锡剧、京剧的艺术表现形式进行认知,或对教学资源的挖掘利用,缺少了是基于生活理念的与幼儿日常生活的有机整合。在我市,有些学校和幼儿园几年前便已将甬剧艺术引进课堂,通过与市甬剧团合