文档介绍：高等学校教师岗前培训
高等教育法规概论
广西师范学院
陈寿强
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如果下面这棵树木能够说话,请想象它将会
讲述什么样的故事?
一棵大树的经历
1934年
我的生日是4月14日,出身在阿恩斯贝格森林,原生是种子,后来发芽成长。
1939年
我今年5岁。因为有人在附近开辟了一条新路,我的树身倾斜了。第二次世界大战期间,我幸免遇难。
1940年
我生长茂盛,居住的环境很好。这里雨水多,春夏季节阳光充足。
1950年
我的邻居遮住了我的阳光,夺走了我的养分。
1958年
我的邻居搬走了,光线又好了。
1960年
有人随意掷下香烟蒂,森林着火了。我还算幸运,只是轻度烧伤,伤口现在痊愈了。
一棵大树的经历
1978年
干旱的气候总算过去了,我现在生长良好。
1962年
阳光充足,又是风调雨顺年。
1975年
干燥的气候持续了好几年,我几乎没有生长。
1986年
该死的幼虫吃掉了我全部的叶子和叶芽,我浑身是痛!
1998年
喂!现在还认识我吗?我就在你的眼前。我被伐木工送到哈根的造纸厂,制成纸张,印成学生课本,就放在你们的面前。
这棵树在37岁时被锯断。断面上每个年轮包含一层浅色一层深色:
春天时,木材生长很快,较宽的浅色说明它生长旺盛。夏天时,木材长得致密,颜色也变成深色。
图中①4岁时,另一棵树的树干,贴到它身上。为了重新直立起来,这棵树的一侧不得不比另一侧长得更快,形成不均匀的年轮。
图中②当它长到12岁时,曾遭到一场火灾。用了5年时间,伤口才完全愈合。
图中③森林里的一次伐木曾给这棵树清理了周围环境。充足的光线使得它能迅速生长,形成了宽阔的年轮。
图中④27岁时,发生了一次大旱。正如年轮所表明,当时树木长得很慢。
树木年轮毕生发展
启示
权利与义务
第一节案例分析——教育
领域中的法律纠纷
【】“读书为挣钱娶美女”怪论教师被解聘
“我有一个思想,就是必须解决学生的思想问题,才能解决学生的读书问题。学生如果不明确读书的目的,没有读书的动力,他的书是读不好的,或者说不能长期坚持下去读好书。为了激励学生读书,增强学生读书的动力,我每接一届新的学生,都要谈读书的目的。以前老师一般讲的是为共产主义读书,为中华崛起而读书,为祖国而读书。这种老套子学生也听腻了,也不大相信。我也不想嚼人家嚼过的馍,于是另辟新路,提出为自己读书。我认为,读书的目的有很多,不只一个吧?为自己读书就是其中之一。
“于是,我第一堂课就进行入学教育。这堂课共讲了五个问题:一、读书目的,二、读书品质,三、读书态度,四、读书方法,五、学习语文。其中读书目的原文是这样的:你读书干什么?考大学干什么?总之你为了什么?也许你会说,为了实现共产主义,为了社会主义建设。我要明确告诉你,读书考大学是为了自己,不是别人。读书增强了自己的本领,提高了自己的素质,将来能找到一个好的工作,从而有一个美好的个人生活,比如生活愉快,人生充实,前途美好,事业辉煌,甚至找到一个漂亮的老婆,生一个聪明的儿子,所以我强调读书应该是为了自己。”
“我讲完这段话后,又跟学生讲,我是以一个家长的身份,以一个朋友的身份,跟你们讲的一段私下话,知心话,这是不能公开说的。这是我们读书的一个直接目的、现实目的,但不是惟一目的。同时我又说,为自己读书的口号,核心是愉快生活,人生充实,提高素质,成就事业。而且是以为自己读书始,以为国家人类服务终。”
2001年 8月31日,株洲市教育局就此查处情况向全市发出情况通报,认为株洲市中学语文教学专业委员会在评选论文过程中把关不严,缺乏政治敏锐性和政治鉴别能力,工作有马虎、失职行为;株洲市二中、市教育局在处理“论文事件”这个问题上态度明确,但对后来尹擅自推销《人世老枪》一书缺乏应有的警觉。通报称,按照《教师法》第三十七条的规定,同意株洲市二中对尹健庭实行解聘,株洲市(含五县市区)内的所有学校不聘尹健庭当教师;由二中收回尹健庭已推销给学生的书;对株洲市中学语文教学专业委员会予以通报批评,责成其从中认真总结经验教训;株洲市教育局、二中都要认真吸取教训,大力加强师德师风建设,并进一步规范教材和教辅资料的管理。
2002年6月7日上午8时30分,“尹健庭诉湖南株洲教委不服限制聘用处理决定”一案在株洲市中级人民法院如期开庭。
株洲市教委对尹健庭的限聘行为是不是具体行政行为和株洲市教委是否有权对尹健庭实施限聘是法庭辩论的两大焦点。株洲市教委的代理律师认为,对尹健庭通报的性质,不属于《行政法》规定的行政命令,不会产生行政约束力,不具备强制执行条件。因此,通报性质本身不是一种具体行政行为,仅仅是对尹健庭的教师资格在一定范围内的禁止建议。同时,作为聘用单位