文档介绍：农村家庭教育现状分析论文
时光飞逝,我们迎来了二十一世纪。这是一个信息的时代,这也是一个飞速发展的时代。但是,由于农村经济相对落后,教育的发展相应也较为滞后,家庭教育水平就更为低下。而家庭教育又恰恰是未成年人教育的重要环节,家庭环境、家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。作为农村教育工作者,了解农村家庭教育现状及其对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的。
一、农村家庭教育存在的问题
目前农村学生家庭教育存在着许多急需解决的问题,主要包括以下几个方面:
1、农村家长素质较低者偏多,家庭缺乏教育氛围。现在农村家长的学历普遍较低,家长所受的教育少,文化底蕴差,因而无法对子女进行有效的教育和指导。“现在读书真难,孩子的作业拿回家,我根本看不懂。”家长们如是说。农村中健康的文化娱乐活动少,家长在农闲时沉湎于搓麻将、打***。农村家庭中很少看得见书籍,父母亲平时不看书读报的占绝大多数。农民的住房及经济条件提高很快,但有书房或书桌的学生并不算很多。
2、农村家长大多缺乏与孩子的交流,缺少对孩子正确的思想教育。要教育好孩子,首先就要了解孩子,父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育,许多家长认为,他们的任务就是给孩子提供吃穿,学****教育是学校和老师的事情。有一大半的家长不检查孩子的作业,更不要说辅导孩子功课,问孩子学校里的事了。农村家长的封建等级观念强,认为孩子在父母面前所需要的是服从,根本没有与孩子沟通的意愿。家长对孩子的教育简单粗暴,父母经常打骂孩子的较多。
3、由于父母外出打工较多,农村家庭隔代教育的现象比较严重。现在农村家庭中父母都在外打工的情况较为普遍,这样教育子女的任务就落在了爷爷奶奶身上。这种隔代教育存在着许多弊端:过去家庭条件差,当时的父母极少宠爱孩子;现在祖父母把那一份宠爱加倍地给予了第三代,造成了溺爱。有些祖父母在带孙子孙女时担心出差错,所以对孩子百依百顺。他们所具有的是一种非常原始的“养育”观。同时,祖父母的文化程度普遍较低,在农村很少接触新事物,影响了对孩子的教育。隔代教育对孩子个性发展有许多负面影响:过分的溺爱和迁就使孩子产生“自我中心”意识,遏制了孩子的独立能力和自信心的发展,影响孩子个性和优秀品质的形成。
4、当前教育现状使部分农村家长产生了“读书无用”的思想。现在培养一个大学毕业生需要家庭负担很多,这对于收入不多的农村家庭来说,是一个沉重的包袱;另外,农村出身的毕业生要找一份理想的工作是很困难的。这样一种“高投入”与“低产出”的不平衡现象,使得许多讲求“实惠”的农村家长产生了“读书无用”的思想,降低了培养子女的热情。
二、不良家庭教育形成的学生不良行为
家庭教育与中学生不良行为息息相关。这一现象,在正处于成熟期的中学生中表现得尤为突出。学生在不良家庭教育下形成的不良行为严重影响了学校风气,主要表现为:
、不礼貌行为。有的学生家长,如果偶尔有事要到学校找自己的子女,即使老师正在教室里给学生上课,也是既不敲门,又不跟老师打招呼,而是直接冲进教室找自己的子女,然后扬长而去,使正在上课的老师和其他学生目瞪口呆。由于受自己父母行为的影响,往往对人是不文明、不礼貌的,甚至顶撞老师,不服从教育。对教育自己的